《经济法》课堂教学浅议.pdfVIP

174 安徽农学通报 ，Anhui Agri. Sci. BuII. 2006 ，12（8 ）：174 175 《经济法》课堂教学浅议 牟爱州 （ 农业 业学院经济贸易系， 451450 ） 河南 职 河南 摘 要：《经济法》已成为高等职业院校的重要专业基础课，但在平时教学中显得内容枯燥。如何上好《经济法》、激发 学生兴趣值得高等职业院校教师们在课堂教学步骤及方法上进行探讨。本文就这些问题进行探索讨论。 关键词：目标教学法；案例教学法；图标法；多媒体辅助 中图分类号 G712 文献标识码 B 文章编号 1007 7731 （2006 ）08 174 02 《 》 、 。 ， 经济法 已经成为高等职业院 校管理 财会 等专业 为主线 的教学方法 展开教学前 预先告知学生该知识点 的一门重要的专业基础 ， 是学生进入大学后 到的 ， ， 课 又 接触 所要达到的教学 目标 使学生对学 习 目标形成卜理准备 。 ， ， 。 ， 新课程 本课涉及面广 尽管版本众 多 但基本都是 以一 做 备 然 教学 目 过 从而 到有 而来 后在实现 标的 程中 不断 及一部 律来 。 信息量 ， 基础 ， ， 章涉 法 编排 的 由于 大 欠缺 很 地设法引导学生向既定的教学 目标接近 并在实现教学 目 ， 课堂教 果不佳 。这就 容易使学生感觉枯燥 往往导致 学效 ， 。 标后与学生一起进行课堂总结 以便学生巩 固提高 使用 ， ， 需要教师探索多样 的教学方法 激发学生兴趣 提高学生 ， 目标教学法主要是要注意培养学生的期待卜理 并 以此来 的实践能力 。 增强课堂教学的互动性 。 ! 明确高职高专经济法课程编排的特点 ： ， 目标教学法有三个作用 具有激励 的作用 可以此改 《 》 。 师满 ， 揭示知识点的 ； 调控 经济法 不是严格 的法学体系 中的经济法 经济法 变教 堂灌 的状况 灵 活 内涵 具有 ， ， 它控 教师 因为教师