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《经济法》课程教学的思考.pdf
《经济法》课程教学的思考 章 华
邢海燕
（文登市高级技工学校，山东文登264400）
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[摘 要] 《经济法》课程是一门实用性很强的专业课，由于课程具有抽象性、系统性和专业性的特点，对中职学生 n
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来说教学效果较差。所以经济专业课教师，应该在分析传统教学中存在问题的基础上，更新教学观念，运用新的教学
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模式，重视科学运用案例教学法；转变传统的教学评价观念，使评价服务于学生的发展，改变传统经济法课程教学的 n
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状况。 W
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[关键词] 合作式教学模式；案例教学法；教学评价 t
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《经济法》是一门实用性很强的经济类专业课程，有抽象 3.2所引用的案例要生动。经济法是理论与实践紧密结合
性、系统性和专业性的特点。对中职学生而言，直接接受这些 的一门课程，如果课堂上进行纯理论讲述，或者引入案例枯燥
纯理性知识，大大超越了学生现有接受能力，教学效果较差。 难懂，也会使学生学之无味。如果根据授课内容不失时机地举
因此，如何调动学生的学习积极性，让学生掌握经济法的相关 出生动形象的例子，效果则明显不同。譬如讲商标法，可以一
专业知识，提高学生运用法律知识分析问题解决问题的能力， 些驰名商标侵权案为例向学生作精彩的分析。生动的案例能
是教师所面临的重要课题。
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