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圄墨画 三本院校学生教育教学管理工作的若干思考 .李欢欢 (南京申医药大学翰林学院 225300) 【摘要】 我国三本院校近几年得到较快发展，囱于三本院校学生教育教 我们要信任教师、依靠教师、 培养教师，充分发挥和调动广大教 学管理具有-定的特殊性，导敖三本院校在学生心理素质、家庭背景和 师的积极性和创造性，增强他们对社会与事业的责任感和使命 生源素质等方面，同-本二本院校存在-定的差异。 三本院校学生的教 感，满足他们的正当需求，从政治上、工作上、生活上关心教师， 育教学管理模式缺乏相关经验可以借鉴，目前处于探索阶段。 本文针对 激发他们的工作热情，最大限度地让广大教师获得精神上的追求 三本院校学生教育教学的管理工作进行简单探讨。 和获得成功的愉悦。 同时帮助教师树立宏伟目标和健康的心理， 【关键词】 学生教育;教育管理;教学管理;三本院校;管理工作 以饱满的精神状态投入到工作中去。 此外，要引入竞争激励机制， 营造团结协作、你追我赶、 不甘落后的教学氛围，促使我校的教 育教学工作始络充满生机与活力。 -、引言 3.创新教学管理手段 教学管理作为三本院校管理的核心环节，对配置教学资源、 首先，运用信息化教学管理手段，借助现代先进的信息技术， 协调教师、学生以及学校三者之间的关系都起着非常重要的作 为教学工作提供全面性与全程性的技术平台，注重学生个性化的 用。 科学运用学生教育教学管理新模式，不仅能够有效地规范教 培养与发展，促进学生创造能力的提升。 师的教育教学行为，而且对创新学生教学管理的形式、提高教学 其次，实施学籍管理的教学手段，根据学校的具体情况，实 管理水平的艺术性和民主性都有积极的现实意义。 施学年制与学分制相结合的学籍管理模式，学年制管理模式是以 二、三本院校学生教育教学管理存在的主要问题 学年为单位设置课程，学分制管理模式是通过学分来对学生的学 1 .管理观念较为落后 习情况进行评价，这样不仅完善了知识体系，而且满足了对学生 部分学校的教学管理工作长期受到传统观念的影响，仍然以 的教育需求。 经验管理为主，没有树立起以人为本的管理观念。 同时，在部分 最后，推行实践教学管理手段，将对学生应用能力的培养为 学校教育主体严重缺乏竞争意识，缺乏时代紧迫感，在教学管理 数学目标，对实践教学的内容进行创新与改革，不断加强对教师 活动中，学生与教师的参与程度较低，教学管理方法过于机械， 的教学行为培训11. 强化教师队伍的建设。 同时，根据学生的个人 不够灵活，这些都是由落后的管理观念造成的。 兴趣，实行自主选课管理模式，调动学生的学习积极性。 2.管理手段较为单- 4.实施有效的教学措施，促进课堂教学效率的最优化。 M 由于受封闭管理思想的影响，部分学校在教学管理工作中， 好的开始，是成功的-半气 每-节新课的导入，都应当 并没有对大学教育现状与社会的人才需求进行总结，更没有运用 像磁石-样，牢牢吸引学生的注意力和兴趣。 这就要求教师结合 科学有效的管理手段，仅仅依靠行政命令来对教学活动进行管