专科院校教育管理的创新途径探析.pdfVIP

E噩噩 专科院校教育管理的创新途径探析 .万铭谦 (江西电力职业技术学院电气工程系 江西省南昌市 3300034 ) [ 摘姿] 随着教育改革的不断深化，我国专科教育的不断发展， 随之教 将科学发展观和社会主义荣辱观加入到教育管理观念中去， 育管理工作也出现了新的问题和挑战。 专科院校的教育管理水乎出现良 遵循科学发展观的要求，将高校内部各项因素相互依存、协调， 务不齐的情况， 传统的管理理念也解决不了现代教育出现的问题， 所以 从而促进教育管理工作协调稳定发展。 教育观念中还应注重以人 如何创新专科院校的教育管理筷式成为许多高校的研究课题。 文 本，注重个性的发展，应抛弃陈规陋俗和过于死板的管理方式， [ 关键词 ] 专科院校; 教育管理;创新途径 重树创新型教育理念。 ( 二)教育管理方式的创新 教育管理工作的开展是离不开辅导员作用的，为保证学生平 稳的生活和学习、提高自身素养， 辅导员的教育工作方式也离不 现如今，招生批次的不同和招生规模的扩大， 高等教育已经 很成为大众教育，专科院校的迅猛发展， 接受高等教育不再只是 开创新。 梦想。 专科院校也是培养高素质、 高技能人才的地方， 所以如何 1.辅导员要与学生多沟通交流，成为其学习和生活上的好朋 创新途径使专科院校的教育管理工作行之有效地进行，成为值得 友。从实际出发去理解关爱学生，面对学生学习或生活上的问题， 关注的问题。 给予最大帮助，并且做好学生的心理辅导。 面对自卑的学生， 激 发其学习兴趣和活力，善于发现学生优点并对他们予以鼓励和支 一、专科院校学生情况分析 专科院校的学生组成，大都是高考成绩不理想、没有考上本科 持，增强自信心， 性格上变得活泼开朗。 对班级学生做到平等和 院校学生，出于无奈但又对未来感到迷茫所以选择了专科院校。 尊重，在班级活动中积极调动其积极性，培养团结意识。 但还总是会产生一种强烈的失落感，总觉得自己在学习方面比本 2.辅导员以身作则，规范学生日常行为。 学校不仅是知识的 科学生差，自信心受到严重打击[1]。 还有现在激烈的社会就业竞 殿堂，还是学生养成养好行为习惯的地方， 辅导员作为教育工作 的重点，在教育管理工作上应做到言传身教。 行动对于语言的更 争形势，使专科院校学生对自己的未来感到无助和迷茫， 从而又 产生自卑感。 当然还有一部分学生是因为高考发挥失常和当时填 有说服力，通过规范自己的行为举止给学生树立好榜样， 例如不 迟到、不早退、 遵守学校规章制度等。 不定期对学生进行法制教 报志愿时出现失误而进入的专科院校，对于学习和未来有一定的 育，将其不良想法扼杀在萌芽 信心和方向，还是具有很强的自信心、 进取心和自律性。 中，维护校园安全。 随着我国高等院校的扩招、 社会生存压力增大等原因， 专科