交往视野下内地高校少数民族大学生教育管理策略探索.pdfVIP

2015年第7期 教育教法探讨与实践 No.7. 2015 总第152期 Sum 152 交往视野下内地高校少数民族大学生教育管理策略探索 陈华政 (华南师范大学学生工作部(处) 广东广州 510006) 摘  要：当前内地高校少数民族大学生教育管理过于突出“管理”的思维，针对性和实效性较弱，本文从交往理论中得到启发，强化 从交往的角度加强内地高校少数民族大学生教育管理，提升少数民族大学生教育管理的科学化水平。 关键词：交往；少数民族大学生；教育管理 中图分类号：G645        文献标识码：A        文章编号：2095-9052（2015）007-000215-02 大学生是未来中国社会建设和发展的中流砥柱，少数民族大 2.交往理论对教育管理的启示 学生是国家投入大量人力、物力和财力培养的少数民族人才，教育 人类教育活动的基础是交往，交往对教育而言具有本体论意 和培养好少数民族大学生事关国家人才培养工作大计，事关少数民 义，人类交往的需要产生了教育管理活动。教育不仅是人类社会有 族地区社会稳定和长治久安。按照中央工作的部署，越来越多的少 序运行的手段，也是人类生存和发展的必要条件，是人的内在需 数民族大学生来到内地高校学习深造，由于语言、宗教信仰、风俗 要。教育管理活动的对象是人，是交往中的人，离开了交往去谈教 习惯等不同，与身边学生交往存在困难，难于融入内地高校的学习 育，是一种抽象的教育。教育管理活动目的是通过提升人的思想道 和生活环境，适应性问题凸显。尤其是当前境内外敌对势力将目标 德素质，培养人性和谐、具有良好共生能力的社会主体，最终实现 瞄准在内地高校学习的少数民族大学生，通过不良网络传播、反动 人类和谐社会。所以，交往与教育管理活动的目标是一致的，最终 书籍宣传等多种途径，不择手段地对大学生群体进行思想渗透和影 都是实现人的自由全面发展。 响。所以从促进交往的角度探讨加强内地高校少数民族大学生教育 内地高校少数民族学生教育管理作为大学生教育管理工作的 管理显得尤为重要。 一部分，但由于少数民族大学生的风俗习惯迥异、学业基础较弱、 一、交往理论及其启示 家庭经济普遍困难以及普通话水平一般等特点，少数民族大学生的 1.关于交往的理论 教育管理具有一定的特殊性。近年来，很多内地高校忽视这一特殊 马克思在阐述社会哲学思想中多次使用“交往”理论，对“交 性，采用僵化的教育管理机制，工作缺乏针对性和实效性，引起部 往”范畴进行科学的论述，他把交往与人的自由全面发展紧密联 分少数民族学生的逆反心理，甚至出现了个别学生参加极端宗教组 系在一起。从人的主体选择出发，交往是社会主体的个人或人群共 织的情况。引入人性化的交往理论，建构内地高校少数民族学生教 同体之间相互作用的方式和过程，同时也是改造客体过程中, 精神 育管理机制是符合教育管理规律，有利于提高教育管理工作的实效 的、物质的、语言的交流、沟通等活动。交往活动从根本上讲，是 性、针对性和科学性。 物质性的社会实践活动，其实质是主体间际的社会关系，是人的一 二、内地高校少数民族大学生的交往困境 种存在方式。个人的自由全面发展只有在交往实践中才能获得，马 当前，内地高校少数民族学生在学习生活上明显表现出交往的 克思交往理论的价值取向是人的自由全面发展和实现人类的解放， 困境，这些给教育管理增加了难度。 是一种人类终极关怀。马克思交往理论有以下特点： 1.在思想上，受宗教影响较深，不容易被身边同学理解