人文关怀视角下现代高校教育管理.pdfVIP

高教论坛 人文关怀视角下现代高校教育管理 张艳红 618307 中国民航飞行学院计算机学院 摘 要：现代高校管理中明确化、规范性、强制性的制度管理是主要管理方式，一方面制度管理有效提高了高校的管理效益，另一方 面随着以人为本口号的提出，单一化的制度管理又与以人为本理念相违背。因此，要采用新的人文视角审视现代高校教育管理，实 现高校教育管理理念的创新发展。本文对人文关怀视角下的现代高校教育加以分析。 关键词：人文关怀；现代高校；教育管理 现代高校管理围绕制度管理这 基本框架，在取得较好的 两者的特性产生 定的矛盾和冲突，因此，首先需要正确对待两 管理效果的同时，随着高校改革及和谐校园理念的提出，也要与 者之间的这种看似较尖锐的对立，分析管理阶段的层次，分清管 时俱进，实现教育管理的优化升级。人文关怀是党的十七大着 理方式的主次，使两者在相互适应中逐渐融会贯通。 力提出的新观念，体现出对人的价值、尊严及主体性的尊重，而 要做到高校教育管理融合人文关怀，需要在教师、学生、高 将人文关怀融入高校管理过程，则充分凸显了高校注重人才培 校三方面予以疏通，打通人文关怀融合渠道，使人文关怀从不同 养的教育理念，对素质教育的实施起到了重要的助推作用。 方向逐渐渗入： 一、现代高校管理的手段方法与人文关怀的关联性 （1）高校教师，要注重对学生渗透人文关怀。高校教师是开 现代高校管理的主要手段方法是采用制度管理，用制度管 展高校教育管理的主体，教师的人文素养及专业品质等，会对学 理对学生加以规范和限制，随着以人为本理念的深化，现阶段高 生施加直接的影响，因此，教师群体要具备较强的人文关怀，尊 校管理也逐渐向人文关怀靠拢，在保障管理顺畅的同时，着力培 重学生的人格及学习自主权，理解学生的错误，以错误为契机， 养人、解放人、塑造人及发展人，从而达到了更深层次的管理效 通过及时点拨指导，体现出关爱及鼓励，传递出浓厚的人文关怀 果，更加接近于高校人才培养的教育目标。 气息。此外，要注重学生个体的差异性，激发学生进取意识，倡 制度管理和人文关怀之间不是对立的关系，而是具有共存 导学生之间互相理解，形成团结互助友爱友善的氛围。 共生的关联性，高校教育管理在融入人文关怀后，可以极大提升 （2）学生群体，要树立自我规范意识，加强自身人文关怀建 管理的效果及水平。但我们也要看到，制度管理与人文关怀之 设。人文关怀首先是 种普遍的人类自我关怀，作为高校学生 间不是直接无缝融合的，需要 定的发展过程。初期阶段的高 来讲，要始终明确自身肩负的社会责任，加强自我规范，自尊自 校教育管理需要在强化制度管理的前提下，根据发展的流程变 重，抛弃重索取轻奉献的意识观念，在高校教育管理过程中，实 化，适当丰富管理手段。当高校管理步入正轨，发展到更高级别 现自我人生价值。 时，此时也较易出现各类管理问题，传统的管理方式难以奏效， （3）作为高校来说，要贯彻建设和谐校园的思想，突出以人 这时就要重视人文关怀的效用，从思想上和情感上与学生之间 为本的教育理念，尊重学生的个性需求，同时要妥善处理制度管 建立起 种关怀意识，让学生在自我勉励中在行为方式上更加 理和人文关怀之间的摩擦，根据教育管理的不同侧重点，在刻板 符合高校管理需求，实现制度管理与人文关怀的有机融合。 的制度和丰富的情感之间寻求融合， 方面要明晰高校的人才 二、高校教育管理中人文关怀的体现及作用 培养目标，注重加强制度建设及引导，另 方面又要秉持以人为 人文关怀源于西方的人文主义及马克思关于人的全面发展 本的思想，及时废除陈旧过时的管理制度，建立人文色彩浓厚的 理论，在马斯洛的需求理论中也有所体现，人文关怀关乎人的命 新型管理制度，实现两者的融合，既在制度建设中渗透人文关 运、价值、理想及意义，是基于人的主观能动性的 种正确积极 怀，又在人文关怀中体现制度建设的根本方向。 的价值观念，其本质内涵是把人树立为关心的主体，通过尊重人 四、结语 的理性思考、