人文精神在经管类专业经济法教学中的构建.pdfVIP

LEGAR ECONOMY 经济法理论与实践 人文精神在经管类专业经济法教学中的构建 ·邸耀敏 ( 北京联合大学生物化学工程学院， 北京 1∞023 ) 斤卢] …附业……对……对学…;iffl!J ;fi:n:i;)l]切入以 述了大学人文精神的教育理论，分析了经管类专业经济法教学的特点;并重点对在经管类专业经济法教学的 学生人义精神的构建渠道和方式进行了论述。 ./ [关键词]人义精神;经管类专业;经济法教学;构建 / 合型人才。基于这样的培养目标， 经济法课程是经营类 专业学生的专业基础课，是他们在专业课领域获取法律 一、人文精神的教青观念 知识的重要课程。经济法本身是一门实践性、应用性很 强的学科， 对于经营类学生来说， 经济法知识应该成为 人文精神是蕴含在人文科学中的以人为本，体现人 他们拓宽平台专业知识中的重要一项。相对于法学专业 的尊严和价值， 揭示人的生存意义，追求真善美的价值 的学生说， 经管类专业经济法课程有以下特点. 理念， 以人的自由和全面发展为目的的文化精神。人文 1.从教学内容上看。经管类专业经济法课程不仅仅 精神， 强调的是对自己或他人生命、自由、权利的尊重与 是法学意义上的经济法， 而且还包括了民商法相关内 维护， 对社会公平正义的探索。大学作为培养高素质人 窑。经营类学生对经济法课程的学习， 最重要的是与日 才的地方， 更应该重视对学生人文精神的培养。大学教 后的实际工作捆结合， 因此相关的法律知识都要有所涉 育应该以培养学生的人文精神为己任， 教师应该主动地 及， 这与法学专业的经济法教学是有区别的。 在课程教学中注重培养学生的人文精神，使科学教育与 2 .从教学目标上看。经管类专业的经济法教学目标应 人文教育并重， 科学教育中贯穿人文精神， 努力做到两 该是以应用型、实践型为主， 因此在教学中并不以法条的 者的融合和统一。 记忆为目的，也不是学习法条本身。同时， 在现实中， 随着 大学生人文精神基本内窑的界定包含着三个要素， 经济生活的快速发展， 经济法相关部门洼的更新调整速度 一是人的社会性， 强调爱祖国、爱社会、爱他人.二是人 也随之加快。因此， 经济法的教学应该是帮助学生在走向 格独立，强调自主精神、民主精神、科学精神，三是生命 社会生活后，能够更快地适应职业生涯的需求，