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人本教育理念在大学教育管理中的应用探讨 祝铭 摘要：21世纪的教育是以人为本的现代化教育，是以学生为主体和中心的素质教育。特别是针对大学这种高等教育的阶段，更是 要以人为本，通过“人本化”的教育管理方式，才能够培养出全面的能够适应当今社会的高素质人才。人本教育理念，这一新生的教育 理念正被各个大学所吸收，本文就此展开对人本教育理念在大学教育管理中的应用及相关问题进行探讨。 关键词：人本教育 大学 教育管理 应用 中图分类号：G647 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.09.058 1 前言 理方式进行管理的学生。 众所周知，如今的社会对于人才的要求越来越高，往年的教 人本教育理念呼吁人性化的管理方式，杜绝曾经出现过的， 育体系所培养的大学生已经无法再适应高速发展的社会。曾经 学校依靠恐吓、威胁等方式而进行的管理。大学生的思维富有活 “统一、制式”所培养的人才，已经渐渐地被社会所淘汰。 力和创造性，这是十分难得的优势，我们不应该打压这些发散的 因此，人本教育理念就在此种背景下应运而生，以人为本的 思维，反而应该鼓励学生将自己的想法和个性正确的树立出来。 教育理念，以学生为主体的教育方式，才能够极大程度的激发学 从学生的性格、感情和态度入手，全面的培养学生的综合素 生的潜力，培养全方面的人才，大学作为高等教育的代表场所，自 质，这是人本教育的一个基本观点。要做到这一点，需要我们的 然要引用这种先进的教育理念。 教育工作者，尽可能的融入学生这个群体当中，老师的角色已经 2 人本教育的概念及必要性 不再是古时“夫子”的角色一样，让学生充满敬畏和恐惧，反而应 2.1 人本教育的概念 该让学生感到亲切，这样才能更好的让教师了解每个学生内心的 人本教育是近年来被提出的一种教育思想，其主张以人为 想法，从而根据不同的学生制定不同的培养方式。 本，以学生为主体，是倡导人人平等、以人本身为目的的思想和观 人性化的管理方式是实现人本教育的一个有力手段，只有真 念，是一种可以持续发展的先进的教育理念。 正的从教育的手段落实人本教育理念，才能加快人本教育理念的 人本教育的先进理念摒弃了曾经“制度化管理”模式下所培 贯彻。 养的具有“统一规格”的人才培养方式，而是针对学生的个体，重 3.3 变革大学教育管理模式 视学生的个性，从而展开的教育方式。 大学，应该是一个相对自由又富有纪律性的学术交流的圣 2.2 进行人本教育的必要性 地，而以往的大学教育管理模式，却显得相对的死板，甚至对学生 进行人本教育，是适应市场不断发展的必然需求。社会的不 的思想都进行束缚，完全无法让大学生自己的思想得到升华。 断进步，竞争的愈发激烈，市场对人才的需求越发的迫切，同时对 人本教育的思想要求大学转变以往的教育管理模式，从以往 人才的要求也越发的苛刻，老旧的教育体系所培养的人才已经不 死板和束缚的作为，逐渐被开放的学风所取代。在实施大学的教 能满足市场的需要，市场呼吁出现个性鲜明，能力出众的高素质 育管理过程中，应该体现人本主义的价值观，贯彻和落实学生的 人才。 主体性原则，同时加强学生的实践性。 在大学的教育管理中，施行人本教育的理念，重视学生的个 首先，应当将教师和学生的关系平等化，让二者的关系得到 性，并且根据学生的性格特点进行培养，可以最大程度的将不同 升华，同时，在对大学生进行教育时，应该逐渐的将以往从上至下 学生的特长和潜能发挥出来，培养出拥有不同特长，立身不同领 的灌输方式转变成两者平等间的相互探讨，注重学术交流