以心换心,以诚相待--浅谈艺术系学生管理工作.pdfVIP

以心换心,以诚相待--浅谈艺术系学生管理工作.pdf

  1. 1、本文档共1页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
以心换心,以诚相待--浅谈艺术系学生管理工作.pdf

,心 i成 丰目 以 换了 心, 以 待 浅谈艺术系学生管理工作 张亮 (常州轻工职业技术学院,江苏常州 2131∞) 摘 要: 近十年来随着高校扩招,艺术类高等教育呈现 其真挚的情感、热情的态度作为切入点,开展管理工作。 泛化趋势,由精英式教育向大众化教育转型,艺术类教育的特 1.要解决学生事不关己、高高挂起的随性表现,我觉得应 点使得艺术类学生群体有着不拘小节、个性张扬、感性大于理 加强爱国主义教育,针对学生感情丰富的特点,引导学生树立 性的特点;他们喜欢标新立异,纪律和时间观念淡薄,自身管 正确的理想信念与价值观念。 如我为学生播放电影《南京,南 理能力欠缺;加之九零后学生的个性特点,对高职教育工作提 京》时,面对同胞被日 本侵略者屠杀和蹂躏,不少学生义愤填 出前所未有的挑战。 膺、摩拳擦掌,恨不得立刻与 日 本侵略者拼个你死我活,这在 关键词: 教育管理 高职艺术类 学生管理工作 丰富学生的课余文化生活的同时,也加强了学生的集体荣誉 感及民族自豪感,从而上升到对自身人生观、价值观的正确理 根据我国近年来推行的教育政策,由精英式教育向大众 解,引导他们把对自我价值实现的追求指向发展专业技能和 化教育转型,艺术类高等教育呈现出泛化趋势,由于高考录取 成就事业方面,吸引学生对社会问题的关注。 时对文化课成绩要求低,致使部分高中阶段文化课基础较差, 2. 针对学生个性较强的特点,我觉得统一要求是发展个 考取其他普通专业无望的学生把报考艺术类专业当做终南捷 性的基础条件,个性的发展要沿着需要的个性发展,是个体全 径。 因此,文化课基础薄弱、临时突击学习艺术专业课程,成为 面发展的个性发展,并不是放任自由、特立独行的,在艺术创 高校教育和管理中的巨大隐患。 特别是高职类院校学生,其整 作上我们强调个性,在为人处世、待人接物上我们强调激和, 体素质更可见一斑。 这一点可以通过任课教师的言传身教,向学生浸透,当然也可 、 艺术类考生特点 以举例说明,很多成名大师的为人都是低调而谦和的,如吴冠 盐从哪威,醋从哪殷?了解和研究学生是搞好教学管理的 中、陈丹青皆如是,丝毫没有大师的架子。 前提,根据苏联教育家马卡连柯的理论: 一个良好的氛围对个 艺术专业的性质决定了要发展个体的个性化色彩,然而 体的影响是巨大的。 所以教学管理者要不断加强学习,努力提 这种个性化色彩是一种能融入群体利益的个性化,而不是绝 高综合素质,在管理过程中积累经验,讲究工作方法和教育艺 对的。 因此在艺术类学生教育管理过程中,要遵循学生的个性 术,极力营造一个温馨、和谐的学习氛围,促进学生良性发展。 发展规律,但不能脱离全面发展的总体要求。 知其然更要知其所以然,面对艺术类学生的管理,首先娶了解

文档评论(0)

heroliuguan + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:8073070133000003

1亿VIP精品文档

相关文档