以生为本的理念在小学生教育管理中的应用.pdfVIP

校园 XinXiaoYuan 学生管理 以生为本的理念在小学生教育管理中的应用 田 欢 （华蓥市明月小学，四川 广安 638300） 摘 要：随着时代的发展与进步，中西方文化的相互渗透 能具 应有的综合能力，进而引起家长更多的担忧。家长为了 对当代小学生的影响是非常大的。为了满足时代的要求，适应 不让孩子输在起跑线上，从小学开始就让孩子参加各种各样的 小学生个性多元化发展，当前小学生教育管理必须进一步得到 补习班、培训班等，这些真的对孩子有用吗？从实际情况来看， 改善。在教育管理工作中，既要关注学生的个体发展，又不能存 这是孩子产生厌学情绪的主要原因。 在整体上的差别对待，因此，以生为本的教育管理理念是非常 最后，当前教育制度看重的是结果，在这种制度下教育管 值得推广的。本文尝试对以生为本的教育管理模式进行分析， 理者难以兼顾每一个学生的差异。所以面对具体问题必须要切 并提出具体的策略。 实分析，关注表面只能让一切手段流于形式，而且还可能导致 关键词：以生为本；小学生；教育管理 学生逆反心理的出现。 二、以生为本理念在小学生管理中的应用 教育管理过程中，以生为本的理念是让每一个教育管理者 1.管理制度要注重刚柔并济 在工作中，首先要了解与掌握独立的学生个体，要明确学生的 以生为本的教育管理理念，简单来说就是要推出最直接、最 思维模式与认知模式、个性发展之间的差异性，并根据个体差 有效的新型管理制度。“无规矩，不成方圆”的道理大家都懂。严 异，采取相应的管理模式，具体问题具体分析，进而提升学生的 格保证在制度面前人人都平等，坚持以和谐的态度去面对每一 综合素质。 个学生，唯有这样才能真正提升教育管理效率与质量，最终实现 一、明确教育管理工作的难点 教学管理目标。需要注意的是，以生为本的教育管理制度体系要 1.管理对象多元化 符合科学理念，尤其要注重充分体现人文精神。小学教育管理实 新学期开始，学生的行为在假期中有一定的变化，如：习 践过程中，要根据实际情况针对一些制度进行相应的调整，要多 惯、个性、思维模式及集体意识等，会随着社会的发展出现一定 总结、多思考，进而让管理制度更加科学、严密、有效。管理制度 的转变。当前各种文化传播速度较快，学生易受多元文化的影 应刚柔并济地落实，充分做到激励与引导、处罚与教育的完美结 响。新时期下的学生标新立异，有一定的独特气质与个性，这一 合，最大限度保障教育管理制度的公平与公信力。 个体发展趋势容易导致学生的思维模式逐渐复杂，这正是教育 2.充分了解与掌握学生的特性 管理工作所要重视的问题。对于这类情况，教育管理者若是不 新时代的学生在行为习惯、性格爱好及集体意识、思维模 能深入了解学生的实际状况，而采取千篇一律的管理方法，只 式等方面，会受到多元文化的影响而发生一定的转变。而且现 能适 其反。 在的学生大部分都是独生子女，性格和行为习惯较为独特。身 2.教育管理手段滞后 为教育管理者要深入学生的内心，努力改进管理方法，知道学 学校是为社会为国家培养人才的主要阵地，当前教育管理 生所想，管理起来才能事半功倍。 制度与方式依然有传统的因素存在。无数实例证明，传统的教育 3.利用有效的资源激发与调动学生的主体积极性 管理理念与手段无法满足新时期的教育要求。部分教育管理者 随着新课改的不断