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教育管理 新课程 NEW CURRICULUM 浅谈农村小学的心理健康教育 邵春富 （河北省宽城满族自治县东川小学） 良好的心理素质既是一个人的全面素质中不可或缺少 的有 （2 ）厌学情绪： 出现厌学情绪 的原因很多，教师要先查明学生 机组成部分 ，又是学生成长发展的载体。 下面就学校的心理健康 的厌学原因 ，然后对症下药 。 如果是厌烦教师，平时要多和他们接 教育谈几点个人的看法 。 触从而拉近师生间的距离 ，让他们知道其实教师也不是那么令人 一、学校心理健康教育的主要工作 “讨厌”；因成绩不好的，课下要多进行辅导；因贪玩 的，要多进行 学校心理健康教育的主要工作，就是要面向全体学生， 围绕 思想教育，也可以多讲些教育故事等。 发展性 目标和引导性 目标来开展。 令绝大多数学生的心理正常发 （3 ）逆反心理和叛逆行为 ：这两点是大多数学生在成长过程 展，保持最佳 的心理状态 ，从而实现发展性 目标就可以了 ；但对于 中都会经历的，所以，一定要正确引导 ，心病必须心药医 。 不可能 小部分心理上有一定 障碍的学生，如，因缺少自信而产生的 自卑 一蹴而就 ，更不能粗暴急躁 ，不能过分地批评指责 、讽刺打击 ，要 心理、厌学情绪 、腻烦心理、叛逆行为等，首先是以预防为主，但如 朋友式地谈心，针对性地梳理，耐心启发、正确引导 。 这不仅是解 果已出现了这些心理问题，就应进行心理咨询和心理治疗 。 决心理 问题的有效方法 ，也是锻炼教师教育能力 ，提高教师心理 二、农村中小学怎样开展心理健康教育 素质的重要途径。 1.对教师进行必要的业务培训 3.心理健康教育要落到实处 作为农村学校，不可能配专业的心理健康教师，那么就需要 （1）开展丰富多彩 的活动，寓心理健康教育于有益的活动之 普通教师来“兼职”，这就需要教师平时多加强这方面的业务学习， 中。 如，针对小学生 自卑、无自信 的心理，可通过开展一些竞赛 、艺 可以通过查阅书籍、上网、同行间多交流等方式来学习，使教师掌 术节活动、社会实践活动以及各种表演等多种课 内外活动，煅炼 握一定的心理健康教育的理论和技能。 学生 ；针对逆反心理和叛逆行为，开展一些感恩活动等。 2.学校要讲究科学方法 ，保护和促进学生的心理健康 （2 ）在学科教学中有机地渗透心理健康教育。 课堂是教育和 本人通过多年 的心理健康教学，也总结 出了几点心得 ，不妨 教学的主 阵地，学生大量 的心理困扰都产生于学习过程中，理应 在这里分享一下 。 在教学过程中得到满意的解决 。 （1）自卑心理 ：农村孩子知识面窄 ，大多数天生 内向、不爱与 当然，有些途径需要靠教师在亲身的工作体验中摸索出来。 只要 人交流 ，所以，会出现没信心、 自卑现象 。 针对这种情况教师要多 我们有心地去开展心理健康教育， 就一定能找到适合 自己的途 与其沟通，多发现他们身上的 闪光点并进行表扬 ，多给他们展示 径，把这项工作做好。 自我的机会，时 间久了，这种“自卑心理”就会消除。 誗编辑 杨兆东 现如今，在课程改革不断深入的同时，学校艺术 健全艺术学科制度, 在艺术学科的课堂教学中融入艺 优 教育日益受到重视 ，很多学校已把艺术教育作为全面 术特色项目，与艺术课一样规定学期教学规划及对教 化 实施素质教育的突破口