体育专业大学新生教育的内容与途径.pdfVIP

高等教育与专家论坛 体育专业大学新生教育的内容与途径 文/ 周洪生 （南京晓庄学院体育学院 江苏 南京 211171） ： ，使新生健康成长起着决定性作用。体育 摘 要 大学新生的教育是大学教育管理活动的一个重要的组成部分，对引导新生尽快融入大学生活 专业大学新生有其独特性，应当以此切入点，合理进行大学新生教育，找到实施体育专业大学新生教育的途径。 ： 教育管理；内容；途径 关键词 体育专业；大学新生； [基金项目] 江苏省教育厅高校哲学社会科学基金指导项目课题 “体育 亲密接触，帮助学生顺利进行角色转化，使其在生活、学习、实践、沟通和评 专业大学生专业素质与人文素质的调查研究 — ，要建立良好的人际关系把“尊重” —以南京晓庄学院体育学院 价等方面健康发展。在大学的集体生活中 为例”（课题编号：2013SJ DFDY074）。 放在首位，引导新生本着尊重、互助、真诚、宽容的原则与人交往。 大学是人生发展的重要阶段，可以说，每个大学新生在来到大学之前都 2.文化素质与综合素质教育 对大学有着无限憧憬。当新生们满怀希望和憧憬进入大学校园后，面对新的 文化素质的缺失是体育专业大学生的普通情况，因此加强文化素质教 学习与生活环境，面对来自不同地区和不同文化背景下的同学之间的人际 育非常必要。体育专业大学新生教育也要加强文化素质教育的提升，督促新 关系及个人的情感的处理时，可能都会遇到问题，会找不到适合自己的学习 生文化课的学习，以便提升体育专业大学生的整体素质。因此新时期，体育 方法和努力的方向。体育专业大学新生有其突出的特点， 比较非体育专业 专业大学生的整体素质不仅仅表现强健的体魄和过硬的专业素质，文化素 的大学新生而言，其新生教育的内容和途径要进行适当的调整。正确引导以 质的提升，才是新时期的体育专业大学生该有的风貌。 及通过 应管理来解决体育专业大学新生面临的问题，让新生们进入大学 3.学习规划与学习方法教育 后健康成长，已成 当前体育专业大学新生教育管理的重点。 初到大学的同学会发现大学是比较自由的学习环境，没有老师不停的 一、体育专业大学新生的特点 督导，没有父母的贴身督促，是一个比较宽松自由的学习环境，要求具有一 “ 新生要 了适应新的学习环境就要转 大学新生大多是1990年以后出生的，也就是所谓的 90后”，他们是以独 定自主性。根据体育专业的学科要求， 生子女为主的一个群体，他们的思想具有明显的时代特点，他们在思维方 变 应的学习方法，应把握住教学过程的关键环节，做好学习计划，加强身 式、情感表达和心理承受能力等方面更具有新的变化和特点。体育专业大学 体素质的锻炼，提升自身人文素质的修养，形成适合自己的学习方法。 新生基本具备了所有同时代大学新生的普遍特点，比如说，自我意识强、目 4.体育职业生涯规划教育 标缺失、未来管理能力较差等。但 比较非体育专业的大学新生而言，他们 体育专业大学生有的从事体育教育专业，有的从事社会体育专业，因此 在性格特点、思维方式、心理承受能力、情感表达等方面有其独特性。 基于不同的职业取向就要进行不行的职业生活规划。新生如果能及时确立 1.体魄强健，文化素质缺失 目标，做好未来职业的规划将使每一天过得更加充实而有意义。对学生进行 体育