关于大学中的人本化教育管理研究.pdfVIP

E噩噩 当前高等教育教学改革存在的问题与对策 ..菊 (湖北汽车工业学院湖北+埋 442∞12 ) [ 捕委] 自高等院校开始扩招以来，高等教育日益普及化且备受教育行业关注， 我们就要培养什么样的人才。 敏师作为敏育教学的承载者，不仅要教会学生本专 然而~儿年透过在校大学生的学习情况以及毕业生的就业情况可发现， 当前高等 业技能，还应培养学生的综合能力， 假炼学生发现、分析、 解决问题的能力和组 教育教学模式培养的人才与社会所需人才本同本A郎。 本文分析丁现阶段高等教育 织、协调、沟通、决策的能力， 真正达到社会对高职教育人才培养的目的。 教师 教学过程中存在的主委问题，并根据这些问题提出丁适用于高校教学改革的具体 应树立 以学生为主体 的敏育理念， 注重知识、 能力、素质的综合提高， 满足 对笨和措施 。 学生的个性发展帘耍，充分调动学生的学习积极性和主动性，促进学生成长成才。 [ 关键询 ] 高等教育;教学改革;问题与对笨 2 改革敏学内容一一以项目和任务为主要载体， 突出能力目标。 传统教学教 师在备课过程中不断熟悉书本知识，对重点难点容易把握， 但不注意课堂的组织 和调动学生的兴趣，课堂气氛沉问， 造成敏学质量下降， 无法体现1If~敏育特色。 近年来， 在大众化与多样化的趋势下我国高等敏育蓬勃发展， 培养出一批又 学生这样通过别人间接地获得知识， 不能训练能力，能力是要靠 做事 训练出 一批高学历高素质的应用型人才，这些人才中也存在着大量 高分低能、 不能 来的，用完成项目和任务的过程来训练， 学生通过项目和任务自己操作训练的方 适应实际工作岗位的学子， 在得到l市场和社会认可的同时也正面临着各式各样的 式，可以自己动手动脑， 解民尽可能真实、复杂、 综合的实际问题， 训练自己的 舆论和挑战，特别是在敏育敏学方面。 与快速发展的市场经济相比，当前高等教 能力，从实践操作中体验、体会和感情得到直接经验。 育尚未形成适应市场帘要、特色鲜明的敏学模式 。 3改革敏学方法-一运用行动导向敏学， 突破传统灌输敏学方法。 现代教育 -、当前高等教宵毅学中存在的主要问题 不仅要完成传授知识3日训练技能的任务， 还要完成发展能力及渗透思想教育的任 l 教学主体上， 以敏师为主。 在传统敏育思想的束缚下，高等教育对人才培 务，为了能够灵活应用、能够创新， 不少敏师在敏学实践中， 创造了许多先进的 养的定位依然无法从用敏师讲的好不好来评价一堂谍的敏育模式中彻底摆脱 教学方法。 ( 1) 启发教学法。 启发式教学在教学目标上强调在传授知识的同时重 视能力的培养和非 出来。 当前我国多数教学活动的主体是敬师而不是学生， 我们的教师和管理者自 智力因素的发展，在敏学过程中要以学生为主体， 通过课堂的