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神州教育 关于高校音乐教育管理模式创新的探讨 赵明宇 内蒙古科尔沁艺术职业学院 内蒙古通辽 028000 摘要：近年来，随着通才教育和素质教育理念的提出，以 二课堂为辅，课堂教学和第二课堂教学紧密结合起来，所要学 及教育部颁发的关于高校音乐教育的相关文件，我国高校音 习的内容主要有音乐基础知识、音乐精神教育以及音乐基本 乐教育管理水平得到了明显提高，但由于受到诸多方面因素 技能等，这是高校进行音乐教育的重要手段。高校音乐教学可 的影响，教学管理模式依然处于一种实验性阶段，部分高校在 以按照下列体系有选择性地设置课程内容： 教学管理等方面还处于一种比较盲目的状态。本文就高校音 1.音乐基础理论知识教学 乐教育教学管理模式的创新进行了相关探讨，并提出了音乐 主要包括音乐入门和音乐常识等基础性较强的音乐知 教育教学模式创新的策略。 识。重点课程有：音乐创作、歌曲写作、乐理与视唱、歌曲创造 关键词：高校音乐教育管理模式创新探讨 性思维、调式写作以及和声等。 2.音乐技能教学 一、建立科学统一的、独立的教学机构 在音乐教学中，注重对学生进行实践教学有助于学生更 根据教育部发布的相关文件和发展规划的精神，还有我 好地理解音乐艺术中的美。通过音乐演奏和歌唱的形式，学生 国高校管理机构设置的具体情况，这就决定了我国高校音乐 对音乐的感性认识将会上升为理性认识，对学生思维能力的 教育发展的必然趋势是建立科学统一、独立的教学管理机构。 提高具有重要作用。技能教学的内容主要包括：合唱指挥教 我国高校音乐教育教学管理层次教学模式大致分为：学校寅 学、器乐教学以及歌唱教学等。重点课程有：小提琴入门与音 教务处（校级领导）寅团委（艺术教育中心）寅音乐教研室。学 乐基础、计算机音乐、钢琴入门与音乐基础知识、合唱与指挥 校首先需要成立艺术教育委员会，校级领导应切实做好音乐 以及声乐艺术实践等。 教育教学工作，艺术教育教学的教务管理工作应交给学校教 3.音乐欣赏 务处负责，将音乐教育教学工作切实落实到学校教学管理体 美国著名心理学家莫塞尔曾强调了音乐欣赏的重要性， 系当中，将高校音乐教育中心放在与其他学科教育同等重要 他认为：音乐教育的核心就是音乐欣赏。所以，在高校音乐教 的地位，将学校所有的音乐教学工作交由音乐教研室负责，并 育中应将音乐欣赏作为一门必修课。音乐欣赏的内容主要包 使学校音乐教师享有和其他学科教师相同的待遇，如在评定 括器乐欣赏、音乐欣赏基础知识以及声乐欣赏等。重点课程主 职称、学校奖励、住房以及工资水平等方面的待遇。还可以由 要有：世界经典名曲鉴赏、中外名剧欣赏、外国名曲赏析、交响 校团委和艺术教育中心开展第二课堂的活动，例如艺术社团 乐赏析、中外民歌鉴赏与实践、中国民族音乐欣赏、中外优秀 活动、专题讲座活动、比赛活动以及文艺演出活动等。这对高 作品欣赏以及中外名曲赏析等。 校音乐教育水平和教育质量的提高以及教学任务的完成具有 4.音乐美学和音乐史 十分重要的作用。 开展这方面教学有助于提高学生的思维能力、对音乐的 二、制定全国性高校音乐教育教学指导纲要 鉴赏和辨别能力，进行这类教学的形式主要是专题讲座。教学 《2001艺术教育规划》指出：“加强高校音乐教学教材建 内容主要有：音乐美学和音乐史。重点课程有：音乐美学基础、 设，并着力制定高校音乐教育教材的评审制度，为广大学生创 非洲音乐、中国音乐史、印度音乐、世界音乐以及外国音乐史 设出一种质量高、独具特色的高校音乐教材”，同时指出，“尽 等。 量将推出质量优和特色鲜明高校音乐教材的时间控制在3— 5. 开展第二课堂和课外艺术活动 5年之内”。由此可见，高校音乐教育发展另一项重要的工作 第二课堂和课外、校外活动是高校音乐教育教学中