军乐（歌）在学校教育管理中的作用.pdfVIP

课程教育研究 CourseEducationResearch 2013年4 月 上旬刊 体育窑美育 军乐渊歌冤在学校教育管理中的作用 院文兵 渊内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦达斡尔自治旗尼尔基一中政治组 内蒙古 呼伦贝尔 021000冤 揖中图分类号铱G47 揖文献标识码铱B 揖文章编号铱2095 3089渊2013冤04 0223 01 军乐袁作为一种社会文化现象袁它是人类本质力量对象化的 乐以知政袁而治道备矣冶袁气势磅礴撼人心的军乐袁无疑是社会的 精神宣泄袁也是表现一个民族生存和发展力量的艺术宣言 军乐 野正声冶 正是这种光明正大的野正声冶袁使学生感受到国家的政通 是民族意志和民族精神的自我表现形式袁是可以响亮听到的艺术 人和和百业兴旺袁从而促进班级学校的安定团结和良好校风的 化的民族精神 建设 军乐是供武装力量人员队列训练使用和为军人品德教育服 通过军乐培养学生的野尚武冶精神 孔子说的野智 仁 勇冶三 务的音乐袁军乐作为音乐中的一种特殊形式袁不仅在军中袁而且在 德及其所教六艺中的野射冶野御冶渊驭冤袁都旨在培养民族的尚武精 社会各个方面弘扬爱国主义精神都发挥着独特的功能与作用 而 神 野尚武冶精神袁它是精神文化构成的一个不可或缺的要素和成 学校在组织结构上与军队有着极大的相似之处袁如军队的团营连 分袁也是民族优良素质的一个重要方面 由此袁尚武精神当然也就 排班编制与学校的年级 级部班级 小组编制的相似性袁使得军 成为民族精神体系构成的一个重要组成部分和要素缺乏尚武精 乐的功能在学校能够得到极大地发挥 神的民族和文化是柔弱的 不健全的 不完善的 同样袁在学校 学校主要是由一个个学生组成的特殊集体袁 在教育过程中 的教育管理中袁我们所培养的不是乖乖兔袁而是有胆有识的合格 既要使学生张扬个性袁又要规范学生的共性 而军乐其特有的节 甚至于优秀的公民袁 这一点军乐的潜移默化的作用是无可替代 奏在社会学意义讲袁正与这一要求是相一致的 军乐的节奏不是 的 个体的行走步伐袁 而是以军队为代表的民族群体统一的行进步 大凡听过军乐的人都有一种体验 军乐的宏大音响和磅礴 调这种统一的步调节奏是应民族群体向同一目的地进发而形成 气势一下会将你融进它创造的气氛之中袁几乎不管你先前处于何 的袁所以具有天然的庄严性和神圣性 军乐一般总是保持进行曲 种心理状态 军乐曲在铿锵有序地演进袁你也不由自主地服从这 的速度和节奏演奏袁仿佛一支队伍一直在不可阻挡地行进袁由此 首军乐曲和军乐团指挥袁这就是说袁军乐使你获得统一与和谐的 联想到一个国家和民族在历史进程中浩浩荡荡地前进使得学生 情绪定位 本人曾经做过一个实验袁在一个特别嘈杂的班级里袁在 不由地联想到自己及班级学校向着未来前进的蓝图 人声鼎沸中袁用大功率功放播放叶中国人民解放军进行曲曳袁可以 世界不少民族古代和现代都有关于军乐功能的记载袁 在古 说是班级马上就平稳下来袁进而许多学生随着节拍唱了起来 可 代中国圆苑园园年前的诸侯战争中袁就已把军乐的利用视为取得整 见军乐的统一功效之威力 可以说在学校中袁军乐就是在其创造 个战术胜利的一个至关重要的环节院野三军以利用也袁金鼓以声气 气氛的过程中袁协调了学生的情绪袁统一了学生的步调袁统一了学 也 利而用之袁阻碍可也曰声盛致志袁鼓馋可也 冶 生的意志袁进而促进了他们健康而共同的发展 圆远园园年前问世的世界第一部音乐社会学经典著作叶乐记曳记 野天地高下袁万物散殊袁而礼制行也曰流而不息袁合同而化袁而 载院野今夫古乐袁进旅而退旅袁和正以广袁弦匏笙簧合守拊鼓袁始奏 乐兴也 冶如果说先秦思想家说的野礼冶是给纷繁的社会生活制定 以文袁止乱以武袁治乱以相袁讯疾以雅 君子于是语袁于是道古袁修 规范和秩序袁那么野乐冶则以健康向上的宏大乐声影响全社会袁巩 身及家袁平均天下曰此古乐之发也 冶野进旅而退旅袁和正以广冶袁野止 固国家和民族的统一与和谐 同样袁在学校通过各种规章制度规 乱以武袁治乱以相冶袁由此可见袁作为音乐的一种特殊体裁和形式 范学校学生的活动和行为袁通过音乐尤其是军乐优秀学生的积 的