军队专业技术院校实施教学督导的思考与实践.pdfVIP

文章编号： （ ） 1007 9912 2001 04 0087 06 军队专业技术院校实施教学督导的思考与实践 黄应堂，段清宏，姚亚军，娄华 （解放军乌鲁木齐军医学院，新疆乌鲁木齐 ） 831200 摘 要：实施教育督导是国家教育法规定的教育基本制度 教育督导在院校的活动方式是教学督 . 导 结合军队专业技术院校的特点和实际，提出了教学督导的地位作用、基本任务和运作机制 着重 . . 就教学督导的基本任务及其开展方式进行了比较详细地阐述和介绍. 关键词：教学督导；课程建设；教学研究 中图分类号： 文献标识码： G423.04 B 0 引言 我国 年颁布的《中华人民共和国教育法》（ 年 月 日第八届人民代表大会第 1995 1995 3 18 三次会议通过），把教育督导作为国家的一项教育基本制度，明确规定“国家实行教育督导制 度”教育督导对一所院校来讲，最具体、最直接的就是开展教学督导活动 地方院校大多设有 . . 专门的教学督导机构. 但至目前，建立这种机构的军队专业技术院校的特点和我校的实践体 会，就教学督导的有关问题进行一些思考，发表一些看法. 1 教学督导的地位作用 教学督导形式，是现代教育发展的必然产物，是院校教学管理的主要内容，是院校质量建 设的重要举措，是对教学过程实施“双向”管理，把“管”与“督”、“管”与“导”结合在一起的现代 教育（学）管理模式. 通过以督促管，以评促建，评建结合，切实提高院校教育质量和教学效 ［、］ 益 1 2 . ! . ! 确立教学督导的基础地位 国家已正式将教育督导列为一项教育基本制度 这不但说明这项制度应在院校正规化建 . 设中发挥重要作用，更在于强调其在院校正规化建设中所处的地位. 院校业务建设的发展与进 步，离不开教学督导 各项教学活动、教学改革的组织实施等离不开教学督导 教学督导是院校 . . 建设的重要环节，必须确立教学督导在院校建设中的基础地位. 教学督导是一把双刃剑，它对 管理行为和管理质量都负有监督职能 教学督导又属一种管理手段和行为 它与教学管理是一 . . 对矛盾的两个方面，共同构成了现代教育管理的内涵，是院校教学管理的主要要素 管理出效 . 益，督导促质量. 只有把管理与督导有机地结合在一起，充分发挥管理与督导的“双向”互动效 应，才能促进教学管理出成绩、见效益. 收稿日期： 2001 05 22. 作者简介：黄应堂（1958 ），男，甘肃榆中人，乌鲁木齐军医学院教授，主要从事课程评估研究. 88 ! . 树立教学督导的质量意识 专业院校教学督导的主要职能是教学质量控制、教学信息交流反馈、教学业务指导和课程 质量评估. 由此看来，教学督导不是针对某一项教学活动发挥其职能作用，而是对整个教学过 程和主要教学环节实施全程跟踪、全方