农村班主任如何管理和教育留守儿童.pdfVIP

然付貌乏俗~何管3室和余有留守儿童 口贷港市港南中学 陆庆云 [ 关键词]班主任留守儿童教育 充裕的钱，到处买酒喝、买烟抽、上网、赂 生。 每个周末学生离校前，笔者都要特意 管理 梅、外出游玩，其间不免沾染社会上的不 进行30 分钟的安全教育，列举多种安全 [ 中图分类号]G [ 文献标识码]A 良习气，存在极大的人身安全隐患。 隐患，嘱咐学生注意安全问题，遇到下雨 [ 文章编号]0450 9889(2013)03B 二、管理和教育留守儿童的具体方式 等不好的天气，则动员留守儿童留校。 对 仪)()6 02 作为班主任，笔者对留守儿童的管理 子回家的留守儿童，要保持和临时监护人 和教育高度重视，针对留守儿童存在的问 的电话联系，了解学生的去向，并且和临 如今农村大量的剩余劳动力涌向城 题，主要通过以下几种方式处理: 时监护人达成共识，不许未成年的孩子骑 1.建立留守儿童档案 市，致使大量的农村学生成为留守儿童。 摩托车上路，不让他们单独到江边或大山 笔者所在的农村学校，留守儿童超过三 在开学初对全班学生进行摸底，对留 等危险的地方游玩。 由于督促到位，在笔 分之一，逃学、旷课、违反课堂纪律和校规 守儿童做到三知①知道留守儿童的基 者担任班主任期间，班上没有留守儿童出 的学生绝大多数是留守儿童，留守儿童的 本情况;②知道留守儿童临时监护人的情 过安全事故。 3 营造良好的班风，让自Z 守儿童感受 教育问题成了学校的老大难问题。 我认 况;③知道留守儿童父母外出务工去向及 班级大家庭的温暖 为作为农村中学班主任，我们应该给予 联系电话。 在此基础上逐步建立完备的 留守儿童更多的关心和爱心，用细心和 留守儿童档案。 留守儿童档案包括以下 学生离开父母来到学校，班级就是他 耐JL嗨滚留守之花，让他们和其他的学 内容:①身体状况、家庭经济状况、家庭气 们的大家庭，班主任就是他们的家长， 生一样快乐地成长。 氛、家长的教育方式与态度;②与临时监 老师就是他们的父母，同学就是兄弟 一、农村留守儿童普遍存在的问题 护人的关系;③性格类型及特征、爱好特 姐妹。笔者教育学生要互相尊重，互相帮 l 留守儿童一年难得见到父母一次， 长、思想品德、行为习惯;④学习成绩、学 助，不允许有欺负、排挤留守儿童的现象 大多数属于隔代抚养，少数寄养在亲戚 习态度、学习习惯;⑤师生关系、同伴(同 出现。 具体做法如下: 家。 他们缺乏亲情和关爱，监护得不到保 学)关系等。 这样可以有针对性地对不同 ( 1 )建立代理家长制度。 由班主任牵 障，性格存在一定缺陷，难以形成正确的 的留守儿童进行关心和帮助，使每个留守 头，动员其他科的任课老师分别认领几 人生观、价值观，常常表现出为所欲为、我 儿童都能达到智力正常、情趣健康、意志 个留守儿童，做他们的代理家长。 代理家