农村留守儿童教育与管理策略初探.pdfVIP

总材忽勾 JG 1主教它~管号望多采@备和5系 口百色市西林县八达续第二小学 邓忠武 [ 关键词]农村留守儿童教育 二、留守儿童教育管理策略 动的路子。 并要求外出务工家长做到四 管理策略 留守儿童的心理健康与学校的教育 个一即每周给孩子打一个亲情电话;每 [ 中图分类号]G [ 文献标识码]A 管理息息相关。 学校应加强留守儿童的 月给孩子写一封信;每月与班主任联系一 [ 文章编号] 0450 9889(2016)07A 教育管理，关注留守儿童的心理健康问 次;每年至少回家探亲一次。 班主任要做 0057 01 题。 到三个一即每月与留守儿童的监护人 (一)抓好在Z 守儿童的安全保障工作 进行一次家校联系，建立家校联系卡，做 农村留守儿童问题是在我国工业化 学校是留守儿童生活、学习的场所， 好家访记录;每月和留守儿童的家长进行 和城镇化建设发展进程中，伴随着农村劳 在留守儿童亲情缺失利监护缺位的情况 一次通话，每学期期末给留守儿童的家长 动力向城市转移就业而产生的一个社会 下，承担着为留守儿童健康成长创造良好 写一份家庭教育建议。 (三)重视自Z 守儿童的心理健康问题 问题。 商对这个特殊的社会群体，学校需 条件的重要使命。 因此，学校要建立健全 要给予高度的重视，在安全、生活、学习、 安全教育和监督机制，加强安全教育和管 重视留守儿童问题，重点在于如何解 心理状况等方面给予关爱，进)步加强对 理。 同时，要建立档案管理制度，准确记载 决心理健康问题。一是全面掌握留守儿童 他们的教育和管理。 家长、代理监护人的联系方式等情况，以 的基本情况。对本班级的留守儿童要有充 一、西林县留守儿童现状 便有针对性地开展工作。 组织各种安全 分的了解，弄消他们的家庭背景、人际关 百色市西林县属于革命老区，有壮、 风险模拟场景演练，提高留守儿童对各类 系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习 汉、苗、瑶、彝、位佬等多个民族。西林县系 风险的认知，增强防范意识与逃生能力。 动机和态度。 二是建立健全留守儿童档 典型的农业产业县份，产出率低，这就迫 (二)搭建留守儿童与家长l司的沟通 案，为他们建立《心理健康卡)，并作详细 使大量农村劳动力外出务工谋生。 乎台 记录，适时地对他们的不正常行为表现进 (一)西林县劳务输出情况。 据统计， 现代心理学研究表明，孩子对父母的 行干预，正确引导，并进行心理辅导，给予 2014 年，西林县农村外出务工人员 26593 情感需求，是其他任何感情所不能取代 他们更多的心灵关怀。三是经常开展形 人，占农村劳动力总人数 84 001 人的 的。 许多外出务工的父母往往忽略了这 式多样的集体