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加强顶岗实习管理 提升学生就业能力 段莹 摘要：顶岗实习是高职院校改革人才培养模式，提高学生就业能力的重要举措。加强顶岗实习的教育和管理，扎扎实实地做好学 生顶岗实习的教育教学环节，从而真正提高学生的理论与实践水平，提升学生的专业技能及其就业竞争力。 关键词：顶岗实习 高职院校 教育管理 就业能力 中图分类号：G71 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.11.188 为了深化工学结合的人才培养模式，提高“职业化”的人才培 职、齐抓共管，真正做到多层面的构建顶岗实习管理队伍，提高顶 养质量，近年来高职院校竞相推出各种举措，加强学校的教育教 岗实习的效果。 学改革。加强顶岗实习的教育和管理，培养面向生产一线的技术 3 全方位加强顶岗实习教育管理，提升人才培养，将学生的就业 性人才，是进一步提高学生就业能力的重要途径。新时期高职院 落到实处 校在学生顶岗实习的教育管理实践中，普遍存在着实习单位分布 3.1 做好顶岗实习前期的教育引导工作 广，难以集中管理；缺乏与实习实训的企业进行经常性的沟通协 高职院校应结合学生顶岗实习岗位的特点，有针对性地加强 调，甚至对学生不闻不问；没有建立严格的实习考核机制，顶岗实 顶岗实习前期的教育与培训。主要可以从以下几方面加强教育 习的成绩难以量化等问题。因此，我们必须努力探索教育管理工 引导：一是让学生正确认识顶岗实习，明确实习的目的，端正实习 作的新思路、新方法、新途径，完善顶岗实习质量保障体系，切实 的态度；二是通过教育疏导，使学生能尽快从“学生”的身份过渡 有效地提高学生就业竞争力。 到企业“员工”的身份，真正成为一名“社会人”；三是提高学生的 1 全方位拓展顶岗实习基地，夯实人才培养学生就业基础 责任意识，加强诚实守信教育，也为今后的就业打下基础。在上 1.1 加强校企合作，重视校外顶岗实习基地的建设 岗前的教育过程中，学校应特别强调学生对自我身份的认同，既 与具有一定基础的大型集团公司相合作，为学生校外顶岗实 是学校的学生又是企业的员工，因此必须接受学校与企业的双重 习打下坚实的基础。顶岗实习是学生独立走上社会后的第一份 管理，踏踏实实工作。 工作，岗位的选择是否得当直接影响着学生的实习兴趣以及学生 3.2 加强顶岗实习过程中的教育和指导 实习的最终成果，从而间接影响到学生的就业。因此，高职院校 高职院校规定顶岗实习指导实行“双导师制”，学校为其配备 要高度重视校外顶岗实习基地的建设，有选择的与一些专业对 了专职的指导老师，全程跟踪指导学生的顶岗实习，同时企业还 口、有一定基础和规模、讲诚信的企业加强联系与合作，一方面为 为学生配备了兼职的指导老师，定期考核反馈学生的必威体育精装版动向。 学生提供更多的专业对口的实习岗位，另一方面可以将学校先进 顶岗实习的指导方式可以根据专业性质和实习方式的不同，采取 的生产实践理论知识真正运用到企业的日常生产运作中去，从而 “全程式指导”或“巡回式指导”方式。采取“全程式指导”，应安排 达到校方与企业的双赢。 专职指导老师到合作企业进行实地指导，依据实习方案和实习大 1.2 重视与政府职能部门、产业协会合作，成片地开发顶岗实习 纲进行现场教学；采用“巡回式指导”方式，老师可采取邮件、QQ、 岗位群 电话、飞信等与实地探访相结合的方式进行指导，随时将有关信 在信息日新月异的今天，高职院校必须加强思路的创新，将 息传递给学生，对他们进行跟踪管理。 多个专业的就业问题融于一体，形成整体的思路，大面积地拓展 3.3 做好顶岗实习后期的教育指导 顶岗实习岗位，从而同时解决多个专业的顶岗实习难题，还降低 指导老师要根据学生的实际实习情况，首先肯定学生在实习 了实习的教育与管理难度。 中取得的进步与成绩，但更重要的