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管理方略 基于学习型团队理论的幼儿班级管理探析 林晓嫣 （惠城区技工学校，惠州 ５１６００３） 【摘 要】强化学前教育专业学生对幼儿园班级的管理，对促进幼儿的成长有着重要的现实意义。在未来的发展中，幼儿班 级是幼儿的学习基地。基于学习型团队管理，通过对幼儿班级管理的学习，分析其存在的问题与成因，并按照现有的情况加 以改善，以进一步促成幼儿园班级的管理。 【关键词】幼儿园班级管理 学习型团队理论 教育管理 一、学习型理论概述 问卷设计是否科学合理对问卷调查的整体质量以及调查开展 （一）学习型理论的含义 情况都有着举足轻重的作用。为此，问卷的设计在问卷调查中有着 所谓学习型理论，它就是以共同愿望为基础，以团队学习为特 关键性的作用。本研究对幼儿班管理状况的调查设计主要分为以 征，对成员负责的扁平化的网络系统，它强调“学习加激励”，不但促 下的步骤： 使人勤奋地工作或学习，而且重视使人聪明工作的方式。它主要是 １．明确问卷调研的目的 以增强学习动力为核心，增强团队智慧，促使成员知晓生命的意义。 本研究中问卷设计的目的主要是为了提供有效的数据，以便能 以幼儿园班级管理为研究对象，相互学习，促成彼此的进步，从而实 客观地对幼儿教学管理运用作出评价，并通过调查问卷设计，获取 现幼儿园班级的发展。 幼儿园班级管理状况的评价数据。 （二）学习型理论的特征 ２．把握问卷设计的原则 １．全员学习 本人在设计问卷时严格遵循有明确的主题、整体构架布局较为 对于幼儿园班级的管理，通过资源的整合，构成全员学习的风 合理、有着较强的逻辑性、简单易懂、问卷问题的长度适中合理的设 气。在幼儿教学方面，通过培养个体学习能力，并促成它们之间的 计原则。 团结协作，以持续地实现自我价值目标，同时促成班组的管理。强 化班组的管理，促成班组的发展，构成学习型组织。作为中等职业 ３．掌握调查问卷的调查方式 学校学前教育专业的老师，可创设良好的学习环境。而全员的学习 就现有的情况而言，调查问卷中的问题形式有三类：开放式、封 气氛将影响到幼儿园班级后期的发展。 闭式和量表应答提问方式。（１）开放式的提问方式：它是一类被访 ２．自我超越 问者可按照问题自由的表达想法和观点的提问放肆，也即是问题并 在持续的变革，完善幼儿园班级教学体系，对知识推陈出新，敢 没有确定和限制性的答案；（２）封闭式的提问方式：它是一类须从限 于接受挑战，持续超越，才是班组未来持续发展的动力。 制性的答案中回答的方式；（３）量表应答提问方式：是通过量表的方 ３．终身学习 式来进行问题的设置。因为本研究中的调查问卷主要是相关指标 随着知识教学的发展，须促成新的管理，而实现教育领先比以 运用的评分，须将量化的数值转化成选择项体现的问题答案中，由 往任何时候将更为重要，终生教育是知识经济时代成功之本。知识 用户在答案选项中选择答案，所以，本研究的调查问卷运用的是封 无涯，学习无涯。幼儿园班级的管理，只有持续地学习，才能对未来 闭式问题的方式。 的幼儿教育有科学的判断，并整合相关资源，完整、系统地学习相关 ４．确定问卷的内容 班级管理专业，并对教育要素加以配置，才能进一步地增强对幼儿 本文的问卷调查主要分成三方面的内容：论文的绪论、问卷的 园班级管理的操作能力。