多一份关爱多一度管理--刍议农村留守儿童教育管理.pdfVIP

教 育 管 理 多一份关爱 多一度管理 ——刍议农村留守儿童教育管理 叶小芳 （福建省南安市眉山中心小学 福建 南安 362300） 摘 要： 目前，农村留守儿童的数量急剧上升，规范管理农村留守儿童的教育，迫在眉睫。对留守儿童来说，他们需 要爱，渴望得到老师、同学、社会的关注，因此，我们要多一份关爱，多一度管理。 关键词：关爱；管理；农村留守儿童 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）24-127-01 一、从关爱开始，合理分类建档 们参与到活动中来。 通过多种的方式记录下孩子最需要的帮助，形成档案，实 3、尊重个性，合理沟通 现信息共享，有利于整合社会资源，及时疏导孩子，教育孩子。 留守学生的性格类型和性格特征存在着个体差异，要培养 1、基本档案学校 他们良好的品格，健康的人生价值观，必须重视个体帮助与引 学校根据教师的调查采集，形成最基本的“关爱工程—— 导。通过逐步、真正了解学生，恰当处理学生的害羞、自卑、 留守儿童”档。这个档案里只记录全校留守儿童的情况。 防卫心理带来的沟通障碍。在个体帮助时，要分清他们的不同 2、详细档案教师 家庭情况所带来的不同心理状况，分析其性格中的积极因素和 教师必须为每一位留守儿童进行建档,同时进行分类。 消极因素，发展积极的性格特征，调整消极的性格特征。在辅 按学生的监护情况来分：包括单亲监护、隔代监护、亲戚 导交流过程中鼓励学生发表看法、宣泄情感、探索解决所面临 托管、单亲及孤儿四档。 问题的办法。教师应用鼓励性、商量式的语气和学生交流，可 按学生的学习情况来分：包括学困、行为过当、心理缺陷。 以采用多种沟通方法。 按学生的个性差异来分，只能运用独立档。 A、书信沟通。 二、特别关注，开展 “留守儿童关爱活动”。 B、手机短信沟通。 建立好档案，教师应对这群留守儿童特别关注，展开“留 C、QQ 聊天。 守儿童关爱活动”。 D、面对面沟通。 1、营造一个温馨和谐的“大爱家庭” 通过各种沟通，让留守儿童能够深刻感受到教师和同学们 为孩子们营造一个温馨和谐的“大家庭”，让留守儿童感 对他们的关爱，可以增强他们的责任感和自信感。 受和他人一样的关注指数。 三、定期整理，规范管理 （1）给孩子一个理念：这是我们的家，我们应该热爱这 1、定期整理。 个集体，一视同仁，友爱互助。 （1）整理出持续和暂停计划的档案 （2）给孩子一个寄托：这是我的家，无论面对多少困难， 在整个“关爱计