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章 华 大学教育管理中的人文关怀探析 越 寒 （吉林省经济管理干部学院，吉林长春130012） M a g n [摘 要] 大学教育管理的核心价值观念是人文关怀，这是对人类文明、文化的关心和关怀。对于构建大学教育 i f i c 管理人文关怀体系，这是现代高等教育体制改革发展的必然要求，同时也是发展和谐教育和素质教育的重要体现，是 e n 社会转型期重建校园文化的必由之路。大学教育管理中必须遵循高等教育发展规律，在以人为本的教育思想指导下， t W 明确目标和原则。 r i t [关键词] 学生教育；人文精神；素质 i n g 指导和培养大学生的文化修养，不断提高大学生对自身行 穿对学生的人文关怀，更好地以实现培育关爱学生为目的去开 为习惯的要求，让大学生的精神世界得以提升并且他们的情感 展教育。 可以正确地释放，对他们进行个性化的教育，慢慢让大学生们 2、人文关怀在大学教育管理中的特点 的素质提高，使他们成为在新时代里面能够全面提升发展进步 人文关怀在教育管理中有着属于自己的特点，分析这些特 的人，这就是现在大学在对学生教育以及管理中必须注重的人 点我们可以更加科学地了解当中的特质和含义。教育性是人 文关怀。要让大学生得到全面的身心发展，除了要注重现时存 文关怀在大学教育管理的特点之一。学生要全面发展成才，这 在的个性化差异和让他们得到尊重之外，我们还要留心他们精 样学校才可以持续发展必须要以人文关怀为坚持的路线，那会 神世界和个性追求，如何才能提高大学生的积极性和主动性去 是一种融入性教育，能够实现学生在能力和个性上的多方面发 发现创新，这样才真正能够帮助他们的提升和进步，所以，人文 展；特点二是人文性，其体现是通过学校对学生的素质教育，使 关怀和教育是基础但却重要，大学在教育管理上必须要注重这 学生能够德智体美劳全面发展，让我们的价值得以体现。人文 一基础。 性承传了马克思主义哲学中的人文主义，看重人与社会和自然 1、大学教育管理的内涵和人文关怀的内涵 的和谐。高等教育可以让学生们不断系统自由地接受人文教 我们知道，早在《周易·贲辞》便开始出现这个词语——“人 育，这样才能通过教育来让大学生提高自我教育意识，让我们 文”。小利有攸往，归以天文，文明以止，归以人文，观天文察时 的人格更加具有吸引力，精神世界得以发展，各方面的能力都 变，观人文化天下。在中国古代的时候，天文概括的是自然天 可以得到提升；特点三是发展性，人类社会发展的最终目标归 象，而人类的文明以及文化，就是人文。在外国的人文起初是 咎是人类自身的发展，人是无法抽离现时社会，人类生存和不 出现在古希腊，但是那里还是处于奴隶社会时期。当时外国的 断的发展，都离不开现实的社会，社会有一个结构体系，那是人 学者在文艺复兴的时候就对最初的人文的定义做出了不一样 类生存发展的基础，它有一定的规律。人文关