大学生自我教育管理的现状与引导策略探究.pdfVIP

2014年11月 总第334期 高校建设 大学生自我教育管理的现状与引导策略探究 田英军 （邢台学院，河北 邢台 054001） ： 意志不够坚定，甚至出现自杀等过激的行为。 摘 要 教育体制改革的不断推进和国家教育事业的不断 学生内心脆弱， 他 发展，对大学生自我管理的引导教育方法及方式提出了新的要 们对学习生活中出现的一点小挫折、小困难，无形中放大，内心 ，着 求。新的教育体制改革的重点是提高学生的全面素质 重培 产生强大挫折感，失去信心。其根源就是自我意志不够坚强，自 养学生的自主学习和自我教育能力。尤其是大学具有相对宽松 我调节能力差。 。因 自由的环境，大学生的自我教育就显得的格外重要 此，对大 三、加强引导大学自我教育管理的措施 学生自我教育的管理进行研究是非常有必要的。在此背景下， 1.引导主体意识，激发自我教育需求 本文针对大学生自我教育管理的现状及存在的问题进行探究， 在对大学生进行自我教育管理的过程中，要通过一些现实 旨在通过研究提出引导大学生加强自我教育管理的具体对策， 案例让大学生意识到如何自我学习，如何自我约束，如何自我 从而最终实现大学生自我教育管理意识和自身素质的全面提 教育。最终引导他们培养一种责任意识、自立意识、自尊意识和 高。 人格意识，从而最终形成良好的品格。要积极引导大学生发展 关键词：大学生；自我教育；教育管理；教育引导 主体意识，激发学生完善自我的愿望，让他们自觉自愿地进行 自我教育，只有这样才能让大学生的自我教育能力得到锻炼， 伴随着大学生自我学习、自我管理意识的不断增强以及校 自我教育习惯最终形成。 园的不断开放，大学生的自我教育意识也在逐步发展和完善。 2.引导学生养成良好的行为习惯，提高自我教育能力 ，外 但是，随着信息的快速传播和网络的不断发展 部干扰因素 在思想教育的过程中，大学生行为习惯的培养是尤为关键 也越来越多，面对众多的诱惑，大学的自我约束能力和自我教 引 的一步。只有根据大学生自身的特点和社会环境， 导大学生 育的能力就显得尤为重要。因此，大学思想教育工作者要切实 正确运用自我教育的方法，真正养成自我教育的良好行为习 加强对大学生自我教育的正确引导。 惯，才能使其将“仁”“义”“礼”“智”“信”这些美好品质展现在在 一、自我教育的内涵 日常生活中，进而使大学生的自我教育能力得到提升，自我发 自我教育是个体根据思想政治教育主体的要求和自身发 展得以实现。 展的要求，有目的、有计划、自觉地对自我提出任务，把自我作 3.创造良好的自我教育环境 为认识和改造