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高等教育 2016 年 4 月 如何加强高校少数民族学生的教育和管理工作 温英杰 （辽宁工业大学 辽宁锦州 121000） 摘 要：少数民族学生的教育工作是我们高校教师应该慎重考虑与解决的问题之一。它关系到人才培养、民族地区的现代化建设和祖国 的统一、发展。本文首先介绍了高校少数民族学生的典型特点，其次分析了加强高校少数民族学生教育和管理的重要性和必要性，最后提出 了加强高校少数民族大学生教育和管理的对策和措施。 关键词：少数民族学生 高校 思想政治教育管理 随着高校少数民族学生招生比例的不断增加，少数民族学生的 富强的必要前提和政治保证。在高校的日常思想政治教育中，务必 教育和管理在高校思想政治教育工作中的地位也愈加凸显，少数民 深入践行马克思主义民族观，以党和国家的民族政策为依据，做好 族学生群体，由于受历史和地域的原因，一方面具有普通大学生的 少数民族同学的团结教育工作，培养各族学生的民族团结意识，增 一般特质，另一方面还有自身的特殊性，因此做好少数民族学生的 强各少数民族学生的向心力和凝聚力。在学生管理过程中，加强高 教育管理是一项不可忽视的工作。它不但关乎少数民族自身的发 校少数民族学生教育和管理，是维护校园的安全稳定以及进一步维 展，更关乎民族团结与社会和谐。这项工作的完成的好坏将直接影 护社会稳定的前提和重要保障。对一些苗头性、倾向性问题要做到 响到少数民族学生的健康成长，影响到民族地区的区域文化建设。 及早发现，及早处理，避免事态扩大。 一、高校少数民族学生的典型特点 2．加强高校少数民族学生教育和管理是促进民族团结的必要环节 1．汉语水平有限，影响人际沟通和学习 我国是一个多民族国家，民族分布广泛，许多少数民族聚居区 少数民族学生基本上都生活在本民族的聚居区，从小到大接触 地处偏远地带，拥有复杂的地理环境和社会环境，各民族在人口数 的都是本民族的语言和文化，虽然在学校或多或少的学过一些汉语 量、民族文化等方面均有不同，这就给境内外敌对分子提供了对我 知识，但是由于缺少汉语学习的语言环境，从而严重影响了他们对 国进行渗透破坏的机会。少数民族大学生，作为本民族内的高素质 汉语的熟练掌握。到了大学，身边的同学都用汉语进行交流，有时 人群，他们潜在的影响力是巨大的，在广大少数民族中起到一定的 还夹杂着方言，这对于汉语基础本来就薄弱的少数民族学生来说， 引导和示范作用。只有加强高校少数民族学生教育和管理，培养他 更是难上加难，从而在一定程度上严重影响与同学之间的沟通交流。 们树立正确的人生观、价值观，民族意识、民族观念，增强少数民 由于少数民族学生汉语水平有限，严重影响了在学校的学习和 族学生的马克思主义中国化民族认同感，才能维护民族基层稳定， 生活。经过调查，绝大多数少数民族学生跟不上老师的讲课节奏， 促进民族团结。 无法理解课程知识点，尤其是高等数学，大学物理等比较抽象的课 3．加强高校少数民族学生教育和管理是构建和谐社会的根本要求 程。少数民族学生受汉语水平的限制，严重影响学习兴趣，甚至使 新时期，在国内外形势错综复杂的大背景下，“三股势力”的 得学生产生自卑心理，进而出现厌学情绪，严重影响学习成绩。 渗透和破坏逐渐采用新的手段，并呈现出新的特点。为达到分裂目 2 ．基础教育薄弱，学习主动性差 的，提高分裂势力的文化层次，着重在具有科学文化知识的高校少 由于受历史、地域等因素影响，大多数少数民族学生居住在欠发 数民族学生中发展力量。因此，必须坚守高校这一反对“三股势力” 达地区，地区经济落后，基础教育资源有限，因此大多数少数民族学 斗争的前沿阵地，加强少数民族学生对社会主义主流意识形态的认