如何建立健康和谐的新型留学生师生关系.pdfVIP

教 育 管 理| | | 如何建立健康和谐的新型留学生师生关系 侯雯雯 （青岛科技大学 山东·青岛 266061 ） 摘 要 随着中国经济的发展、国家教育国际化程度的趋于增强、全球汉语文化热的愈演愈烈，越来越多的外国学生 选择到中国留学，导致各高校留学生数屡创新高。面对这样一群来自不同国家，拥有不同文化背景和价值观念的年轻 人如何在新教育环境下做好教育管理工作，成为了一个严峻的问题。 关键词 留学生 教育管理 留学生权利 参与 G271 A 中图分类号： 文献标识码： 自古以来，老师因其传道、授业、解惑的神圣职责而受人 态，老师们就可以及时了解学生状况，即时关心学生生活。有 尊敬，师生关系常被表述为亲如父子、爱似母女。但如今在大 时甚至只需 个评论 个赞，就有机会被引为知 ，视作伯乐。 学中师生关系淡化似乎成为愈来愈普遍的现象。更何况是语 另 方面，学生也可以通过老师的生活点滴分享，了解老师， 言不通、文化背景差异巨大，价值观不同的留学生与老师之间。 理解老师，减少对老师的陌生感。 “老师懒得管学生，学生也懒得让老师管。”师生关系俨然成了 2.2 多参与学生活动，增加共同经历 “没有关系”。表面 看，老师轻松了，学生自由了，学生摆脱 感情是需要共同经历和快乐回忆来滋润的。尤其是师生 老师的束缚，老师也不再以学生为负担。然而从长远深层来 之间，平时老师们或认真严肃的立于三尺讲台，或正襟危坐于 看，这种自由轻松之下无疑隐伏着教育工作很大的危机。作 办公室，而留学生们则或与三朋五友娱乐游戏，或在宿舍里闭 为 名教育工作者应该义不容辞地积极反思并采取有效行动， 门高卧，彼此之间的课余生活几近没有交集，最常见的情况是 仔细思考新教育环境下的教育管理的转变。 课完人散，无事不进门。长此以往，两条平行线越走越远，师 1 更新工作理念，做好角色定位 生之间怎不会变的毫不相干，形同陌路呢？老师们更应该选 1.1 建立个性资料库，了解留学生个性诉求 择开放的方式多举行有关中国文化的聚会活动。在聚会中， 首先我们必须承认学生之间是有差异的，他们来自不同 大家处于 个相对自由轻松的状态，更可能放下严肃的师生 的地区，拥有不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的长短 关系，卸掉角色的负累，无拘束地显示出真性格，这样，才能增 处优缺点等等。这些差异决定了他们都是性格千差万别，想 进了解，增强互信，也进 步交流和传递了中国文化。 法独 无二。再加 国外教育体制的不同，留学生常常语出 3 提升个人形象，增强个人魅力 惊人，行动出人意料。这就需要我们在处理与学生的关系时， 3.1 点滴关心，折射真感动 必须充分了解学生的个体情况，了解他们的个性需求。只有 桃李不言，下自成蹊。若想要学生们亲近自 ，老师们还 这样才能把话说到他们心坎里，把事做到他们心窝里。相反 需要提升自身的人格魅力。这种魅力能够让学生们从心底里 如果对他们毫无了解 无所知，自作聪明妄自揣测，就会在谈 敬服老师，能够淡化教育活动中单方面的知识传递，代之以学 话中枪 乱指不得要害，最后反而激起他们的反感，让彼此越 生们的主动接近愉快接受。这种魅力最能体现在细节的关心、 来越疏远、越来越冷漠。为了加强了解，减少误解，老师们可 点滴的爱护 ，需要老师做 个生活的有心人。 以尝试建立学生的个性资料库。收集每个学生的性格兴趣等 3.2 公平公正是威信的源泉 情况，做到充分了解学生。 威信是树立老师形象的重要方面，有了威信，才能让学生 1.2 少一些专制要求，多一些民主商量 从心底里钦佩老师，爱戴老师，学生们才会肯听老师的话、听 由于中国教育的特点，从小学到高中，学生们是在老师和 进老师的话，才能顺利开展教师工作，减少师生冲突，化解师