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· · 教育管理 如何更好地进行成人教育管理 重庆三峡学院 任 兵 本文对成人教育管理进行探究分析，阐述了如何更好地进行成人教育管理，并提出促进成人教育管理的策略。 摘 要： 关键词：成人教育 管理 提高 文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0069 当今时期已经步入学习型社会，终身教育思想受到重视。 三、成人教育管理需要创新 在学习型社会背景下，成人教育教学管理要适应新的形势，必 1. 成人教育办学模式创新。成人教育办学模式不能一成不变， 须牢牢树立科学发展观，大力推进成人教育管理理念，进行成 要适应新的形势，树立特色发展的观念，建立多渠道、多形式的 人教育创新，为学习型社会培养更多复合型、实用型人才。 成人教育办学机制，使成人教育体系变得有特点。 一、对成人教育认识的不足 另外，要根据社会需求优化教育结构，在适当发展学历教育 1. 成人教育目标定位有偏差。成人教育的教育形式是以成 的同时重点进行非学历教育，培养复合型、实用型人才。非学历 人为主要教育对象的社会教育，也是以成人为主的学校教育， 教育方面，教育过程要注重个性化培养，但使其真正发展成为一 一方面对工农进行教育，另一方面进行党政干部教育和知识分 种需求教育还要坚持终身教育。通过对教育结构的优化，保证每 子教育。由于社会教育的多样性，人们对成人教育概念的内涵 个学员至少得到一次学习机会，如果有需要可以数次进行继续 外延还没有形成统一认识，受到利益驱使，成人教育管理人员 学习，使成人教育成为一种满足多层次需要的教育系统。统筹社 对成人教育的目标定位出现偏差。很多高校把经济效益放到首 会的各个组织、教育成员、经费资源等，一方面可以减少国家举 位，把经济效益作为成人教育的出发点和归宿，这种做法让成 办成人教育压力，为国家减轻负担；另一方面可以最大限度地利 人教育成为高校的重点创收单位，但是成人教育的教学质量却 用社会资源进行教育，从而达到优化教育资源配置，提高成人教 得不到应有改善。这一点也不符合国家教育部门规定的通过教 育的质量和效率，进一步促进成人教育事业的健康发展。 育有效提高劳动者素质，从而提高社会经济效益的教育目标。 2. 成人教育教学管理手段和方法创新。为了进一步促进成 2. 对成人教育内涵及外延认识不足。对于成人教育内涵与 人教育发展，必须改革创新管理方式。成人教育管理创新方面， 外延存在的认识误区，一方面，把成人高等教育简单地同化为 要结合成人教育的广泛性和多样性等特点，建立有特点的学制， 成人教育，导致成人高等教育在教学和课程设置方面变成普通 使成人教育兼具统一、灵活两个特点，实行学分制的管理方式。 高等教育，限制了成人教育的发展；另一方面，有的教育工作 学生必须取得一定学分才能毕业，优秀学生尽早毕业进行实践， 者认为成人教育模式是一种全面的教育模式，这就导致教育工 淡化学习年限，强调培养学生能力和素质。 作者无法掌握教学重心，无法准确地把握成人教育的特点， 成 例如，一些非学历教育学校根据学生自身的经济能力和知 人教育的内涵和外延认识不足，从而导致成人教育失去了其独 识水平等情况安排学习进度，优化了成人教育结构。另外，实 有特色。 行选修制度，学生在一定范围内选择学习内容并结合自身实际 二、成人教育要面向现代化 情况提前毕业或者延期毕业。创新成人教育管理手段