对高职退伍复学大学生教育管理工作的思考——以漳州职业技术学院为例.pdfVIP

Vol.27 No.11 南昌教育学院学报 高职教育 2012年 对高职退伍复学大学生教育管理工作的思考 ——以漳州职业技术学院为例 周晓彬 （漳州职业技术学院 福建漳州 363000） 摘 要 高职院校退伍复学大学生逐年增多，文章调研分析了这部分学生的现状和目前教育管理过程中存在的问题，分别从完善组织 机构与工作机制、创建退伍复学学生参与学院思想政治教育工作的平台、落实政策规定的补偿和抚恤方面，提出做好退伍复学大学生教育 管理工作的思路。 关键词 高职；退伍复学；教育管理 中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1008-6757（2012）11-0101-01 大学生服义务兵役是当代青年的神圣义务，是社会发展的 中发挥自己的特长，却苦于没有平台。 需要，是军队现代化、国防现代化发展的需要。自教育部、总 回到新班级，8名退伍大学生宿舍均被安插在其他年级或班 参谋部、总政治部《关于从全日制高等学校在校学生中征集新 级，较少与同班同学交流，导致在评先评优及入党积极分子班 兵有关问题的通知》[2001]参联字4号和参联字[2002]1号文实 级测评时，失去“群众基础”，而未能获得相应的评价。正如 施以来，国家出台了一系列优惠政策诸如减免学费、立功可保 大学生士兵在部队并没有受到特殊待遇一样，学院也没有对这 送、表现突出提干、考军校等直接刺激了学生参军激情，特别 一群体的给予政策倾斜。 是2001年9月5日颁布的《征兵工作条例》规定:“依法可以缓征 二、退伍复学大学生的教育管理对策 的正在全日制高等学校就学的学生，本人自愿应征并且符合条 1.完善组织机构与工作机制 件的，可以批准服现役，原就读学校应当按照有关规定保留其 高职院校应高度重视学生征兵、退伍安置工作，从组织机 学籍，退伍后准其复学”① ，促使越来越多的在校高职生投笔 构及工作机制上确保此项工作的开展，如成立由院学生处、教 从戎，到部队接受锻炼。 务处、财务处等职能部门参与的国防教育工作常设机构。从参 一、退伍复学大学生基本情况及存在问题的调查 军政策宣传、参军动员和指导，到办理各种手续送大学生入军 1.退伍复学对大学生活存在着适应性的差异 营及对他们部队生活的关怀，最后对他们退伍复学后再学习的 调查表明，退役回到学校后，6位学生很激动，感到所有同 支持和尊重和落实优抚安置政策上，制定一套系统的工作机 学老师都很亲切很熟悉，2位学生则感到有些陌生，有些紧张。 制。 而6位学生在1个月内就完全适应了学校生活，另外2位则认为需 武装部每年在征集、确定和输送兵员的过程中，积极向应 要花3个月甚至更长的时间去适应学校生活。8位学生一致认为 征大学生宣传和解释国家关于复学的政策和条件，确保每名走 大三年级的学生入伍最合适，理由是已经完全融入校园，也已 出学校的战士都能对政策了然于胸② 。入伍前，武装部、教务 经具备一定的专业知识，在部队相对能够发挥大学所学知识， 处、财务处及学生所在系别，为入伍大学生召开送别会，介绍 学以致用且在部队晋升的时候有优势；其次是大一年级的学生 退伍复学政策，表明学院对其复学的期待，并把武装联络员的 入伍，大一新生9月份入学12月份入伍，对大学校园生活还处在 联系方式留给学生，让学生在遇到困难的时候多一条寻求解惑 适应期，容易实现从学生到军人的角色转变；最不适宜的是大 的渠道。复学后，组织召开正式的复学欢迎会，确实让学生感 二年级入伍，到了大二基本已经形成了符合社会期望与学生规 受到学院的温暖和新班级新同学的关爱，尽早消除