少数民族地区高中生“自我教育、自我管理、自我服务”能力提升的对策初探.pdfVIP

………. I I I I @ 画幅噩噩目前G. 201 5 年第 1 0 期 Moral education and the party building 摞9!- ;番之 少数民族地区高中生自我教青、自我管理、自我服务 能力提升的对策初探 朱晓平 (甘肃省甘南州合作第一中学，甘肃甘南 7470∞) [ 摘要] 自我教育、自我管理、自我服务能力是高中学生综合素质的重妥组成部分。 校园文化活动是实施素质教育，陶冶学生情操， 丰富学生精神生活的重要舞台。 给学生提供机会参与学校常规管理，是提升学生自我教育、自我管理、自我服务的有效途径。 [ 关键词 ] 教育管理;服务社团活动;能力提升 [ 中图分类号 ] G632 [ 文献标识码 ] A 自我教育、自我管理、 自我服务能力是高中学生综合素质的重 生活的重要舞台。 学生是校园文化的主体， 以人为本的学生教 要组成部分.随着素质教育的深入开展，越来越多的学校在不断探 育、管理和服务是校园文化建设的重要内容.在高中校园文化活动 讨各种能够提升学生自我教育、自我管理、自我服务能力的有效途 中，主要形式有文艺、 英语、 体育运动会比赛、演讲、辩论赛、管 径，培养新型人才以适应时代发展和社会需求。那么， 如何提高少 理论坛等， 这些活动既是学生展现自我的舞台，也是学生自我教育、 数民族地区高中学生自我教育、自我管理、自我服务能力? 自我管理、 自我服务的舞台。 用好这个舞台，广大学生在组织和参 与活动中得到多方位的锻炼，对于提高高中学生自我教育、 自我管 -、高中学生社团是学生自我教育、 自我管理、 自我服务 的有效戴体 理，自我服务能力有着事半功倍的效果. 积极发挥共青团组织在校园文化建设中的积极作用，加强学生 学生社团对学生具有强大的吸引力、影响力。在高中学生自我 教育管理服务能力提升的对策的思考上，不如把大学社团的合理性 理想信念教育和校园文化思想性建设， 把学风建设放在主要位置， 积极推动学生社团发展，丰富校园文化的形式和内容，开展各项第 借鉴过来，再结合少数民族地区高中学校学生特点，通过积极组织、 培育、 管理好各类学生社团，充分利用社团能积极提升学生的综合 二课堂活动，浓厚校园文化的氛围，不断打造独具特色的校园文化 能力等方面的重要作用， 建立起少数民族地区高中学生自我教育、 体系， 完善制度，强化服务，推动校园文化的发展等。 这些活动倡 @ 自我管理、 自我服务的有效载体. 把学生社团建设放在学校教育教 导了良好学风的养成， 开阔了学生的视野， 提高了学生的创新创业 @ 学工作的突出位置，积极推进各种形式灵活多样的活动，使社团在 能力，强化了学习氛围，从多方面提高了学生素质。 一直以来，学 高中教育教学中成为新形势下团结青少年、武装青少年、培育青少 校遵循以学生为本的教育理念，今后应进一步扩大校园文化活 年的重要途径。