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教改理论 2015年4月 当前高校深化综合改革之我见 梁 薇 （南京航空航天大学 江苏南京 210016） ： ，以高等教育为龙头，发生了翻天覆地的变化。在过去 摘 要 新世纪以来，我国各个领域追寻着改革开放的脚步不断前进，特别是在教育领域 的几年间，高校向社会输送了一千六百多万毕业生，为社会经济的快速发展提供了教育和人才保障，极大的满足了国家需求。本文就高等教育进行综 合改革这一中心进行了深入分析，以期对高校教育改革有所启发。 ： 关键词 高校 教育管理 互联网 前言﹕ 在建立新的制度时，要注意制度的真实性。有些单位为了做表面功 深化高校教育综合性改革是迎合信息化社会的必然要求，健全教育 夫，搞文字游戏，利用制度的漏洞进行恶劣活动。改革应当是自发的，摒弃 管理体系、提高管理水平，攻克教育难关、促进教育改革是办好人民教育 旧制度中不合理的部分，加入合理的部分以形成更贴近实际的新制度，是 的重中之重。十八大报告中指出 深化教育综合改革，重点要放在深化上， 为了更好地实现自我价值而进行的活动，不应该只是为了改革自身而进 关键点则是综合；高等教育深化改革则是整个教育界改革的核心和排头 行改革。 兵。文中通过对改革面临的形势、内涵的认识，指出改革的方法以及检验 3.在实践中检验成果 是否成功的依据，对高校教育综合改革展开研究。 检验深化高校综合体制改革成果的标准，在于高等学府自身办学水 一、高校深化综合改革面临的形势 平是否获得提升，从硬件设备的是否齐全到人才输送率指标是否完成，切 、 改革作为古今通用的词语和其在治理国家时频频出现的形式为人所 实深化改革，促进高等教育的制度化 合理化。 熟悉，其含义众所周知。改革的字面意思为改错革新，即改掉旧有的不合 深化高校综合改革三个环节中，审视自我从而发现问题是第一要素， 理的部分，更新为合理的适用于发展的部分，使得改革作用的主体更加完 也是整个改革进程的前提；建立新体制是从制度上保证改革的进行，对改 革起到了推动作用；最后实践的环节则是成功的关键，只有把理论应用到 善健全。 远古时期以来，对于我们脚下的土地、生存的星球，世界所有领域内 实践当中去，才是真正成功。三个环节之间相互联系，最终形成高校内部 的专家都坚持着同一观点 天圆地方。所有人从出生开始就被灌输着这一 的良性循环圈，确保高校综合体制改革的持续深化。 理念，直到质疑声音的出现。哥伦布受到海上帆船的启发，得出地球是圆 三、高校进行深化综合改革的措施 形的结论，并通过环球航行这一活动，开辟了新大陆，证明了地圆说。哥伦 高校综合改革要紧靠立德树人的基本任务，立足体制创新和方法创 布的质疑，成为了改革的最初来源。 新，平稳推进综合改革。 第三次科技革命以来，互联网事业的兴起带动了全球化，世界成为一 （一）推进校园管理结构改革，完善高校制度 个整体，在增加了国家与国家间的交流合作同时，国际竞争和垄断行为愈 建设自主管理的高校制度，是实现高校综合改革的体制基础。改革学 演愈烈，全球化竞争加剧。 校具体的规章制度，在内部治理结构方面进行调整，加强监督机构的职 面对这样的国际形势，我国必然要加大改革力度。所谓逆水行舟，不 能。在需要国家扶持的方面，准备好政策空间，争取国