教育与管理任重而道远--教育教学与基层教育管理的实践和思考.pdfVIP

教育与管理 任重而道远 一一教育教学与基层教育管理的实践和思考 甘肃省会宁县四房吴乡教育管理中心 王小兵 [ 摘要] 德鲁克在《管理--任 师、班主任到校长高素质思想理念的协 兑现，激发教师教书育人的自信心和责 务.责任.实践》一书中指出管理的任 作与默契。 任感，青年教师在老教师的带动下一起 务就是在于使个人的价值观和志向转 第二、细节决定成败的深刻含义囱 成长，严守纪律、严格备课、严管学生、 化为组织的力量和成就。 教师和教育教学管理者来领会， 首当其 严以律己。 [ 关键词] 高瞻远瞩;教书育人;突 ;中是勤奋、踏实和突破自我实现提升 2. 细字上下功夫，促进教师全面 破自我;实现提升;细节决定成败;4住进 细节决定成败这句话是任何人 发展 新课程改革;加快教育创新步伐 能够知道的，而能够做到的为数不多， 从怎样管好自己、怎样管好学生到 第一、培养富素质的学生必定需要 需要付出十分艰辛的努力才能经历并 怎样上好每一节课， 点点滴滴都是注意 配备高素质的教师，并且任用高瞻远瞩 且获得其中的奥妙和成功的欢乐与甜 的标向，细到上课重视一个字的读音和 的校长，共同担当教书盲人的责任 写意、 细到下课看到每一个学生的表 蜜，需要十几年甚至几十年的坚持不 学习就学校教育而言，就是为了懂 懈;运用细节的对象就是学生，细节的 情、 细到考核每一份试卷的解答智慧、 运用主要是提高教师、教育工作者、教 细到懂得每一个家长对于学生的教育 得和提高文化知识和为人做事的水平 的参与;被称为参与者的学生在提高自 育管理者按照教育方针对学生实施文 要求，只有这样教师才能够在各个方面 身素质的同时提高了教育者，教育者对 化和思想教育， 教育过程中出现的不同 适应教育教学的全面发展，成为一个学 教育工作是否务实和彰显智慧，都是通 程度、意想不到的偏差就是运用细节解 校教育教学的主力军。 3. 实字上求效益，促进风气明显 过考核学生的优劣得到的，因此，学生 决的关键地方。 是教育工作者一-教师以及教育管理 细节之一例:哪个班级的学生、谁 好转 校风、教凤和学风要实，是为了教 人员唯一的检测对象;有的学生是玉 是班主任、是男是女、在街道转悠了多 瑛需要雕琢、 有的学生是石头需要磨 长时间，校长就要过问班主任; 学效益和效果，学校里，学生和教师实 细节之二例:哪种脚步声在三更半 心实意没有虚荣，才能比、学、赶、帮、 确、有的学生是泥土需要般烧，也因此， 夜去厕所属于闹肚子还是过烟瘾(男性 超， 才能不断学习不断进步。 教育和教育管理者对教育对象采取智