教育管理中以人为本理念的运用.pdfVIP

No.5 ,20 16 ~;重导航 2016 年05 月 Sera No.231 Liberal Arts Guidance ( 总第 231 期) .~~~地， 教育管理中以人为本理念的运用 宋志学 (朝阳市职业技能鉴定中心〈朝阳市技工学校教研室， 辽宁朝阳 122000) [ 摘 要] 在教育改革不断椎边的进程和发展中，中专教育管理也面临着新的机遇和挑战 随着社会的不断进步和发展， 中专学校的教学规模也在不断的扩大，学生人数也在不断的精力口，这是一个机遇，同时，也意味着教穹管理面临着更多的难题 和障碍如何实现更高效更优质的教学管理，成为了中专教育管理的重中之重以人为本的管理理念近些年来得到了一些中 专学校的应用，本文将立足于这一管理理念来进行多层次的探讨，以求能为中专教育管理作出一定的贡献 [ 关键词] 以人为本; 高校学生管理; 现状;对策 三、创设以人为本的校园环境 对于学校而言，学生永远是学校的主体，是学校存在的 基础和前提。 学校是为了学生的教育而存在， 因此，学生就 环境对人的影响是巨大的。 对于学生而言，校园环境一 是学校的核心构成部分。 方面是由学生的言行举止、行为思想而塑造而成。 从另一个 而随着社会经济的不断进步和发展， 中专的教学需求 方面而言，环统也能对学生产生重要影响， 在潜移默化中不 不断增长， 教学规模不断扩大，教学管理也面临着更多的困 自fr1影响学生。 因此，好的校园环境可以在管理中发挥潜移默 化的关键作用， 实现以人为本的管理方式。 如何利用好这一 难和障碍。 而以人为本的管理理念则是中专教育管理发展 改革的必然趋势和方向， 是结合了教育环境下的大背景的 无声的管理手段，以好的校园环境来实现对学生持久而有 管理理念。 这一理念充分贯彻了十七大报告的精神，体现了 效的教育管理呢? 人文的关怀， 将学生放到教育管理时最根本的位置，是一种 校园环境主要分为两个部分，一是物质环境，比如说学 切合教育本质的管理方法。 校的教学基础设施、绿化环镜等，是学校的外在环境和条 本文将探讨分析如何实现以人为本的中专教育管理， {牛;二是人文环绕，包括学校的人际关系、校风学风、文化氛 旨在为同行工作者提出一定具有参考价值的建议。 围、道德、信念等内在的东西。 因此，我们在创设人文校园 时， 可以从这两个方面进行建设。 对于物质环境而言，则要 一、完善教育服务机制 求在进行校园建设注重观赏价值和使用价值，在其中融入 中专学校的办学目的就是为了培养切合社会主义需求 人文底蕴，为学生创设一个具有人文气息的物质环挠。 从人 的新型人才， 因此，教育管理也应该为学生的培养而服务。 文环境而言，人文环境的创设占据着校园环境的重要组成 在中专的教学过程中，学生的学习模式、生活方式都发 生了巨大的改变，教育管理要想实现高效率和人性化， 则应 部分。 在人文环绕的创设中，良好的师生关系是重要的建设 该要提供完善的教育服务。 以全方位、多层次的教育服务机 内容。 教育管理者应该认真的考虑学生的各方面需求，切身 制来为学生的培养成才之路保驾护航，提供必号