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教育教学 361 新形势下高校教育管理的现状与创新机制的实施 文 / 铜仁幼儿师范高等专科学校 万富奎 摘要：在社会的迅速发展下，人们对于教育的关注度较以往明显提升，在教育教学中，教育管理体制作为教育教学发展 中的基础，是保证教育教学工作顺利开展的前提，是我国教育教学发展的重要影响因素，一个国家的教育教学情况想 要得到提升，必须先改变这个国家的教育教学管理体制，不以规矩不能成方圆，只有优良的教育管理机制才能促进教 育教学的进步按照，国家实力的增强。 关键词：高校教育 教育管理 现在创新 在新课标的深入发展下， 人们对于我国的教育教学的发展 况。 这一信息服务体系也将为学生进行 自主选课和 自主设计学 提出了更高的要求，教育管理是教育教学中的重要前提，对学生 习方式提供基础信息 。 保证教学质量,建立健全的教学管理评估 今后的发展有直接的影响， 是教育机构在发展教育时必须注意 体系。 教育质量是高校的生命线,进一步提高教学质量是高校工 的问题， 优秀的教育管理机制对学生有积极的促进作用， 相反 作的重点。建立健全的教学管理评估体系是关键 。教学质量 的管 的，有待完善的教育管理机制对学生的发展有一定的阻碍作用， 理必须贯穿整个教学过程,要加强招 生、教学安排、学籍管理和 现阶段我国在教育管理中虽然取得长足的发展， 但仍然还有许 学位授予各个环节的制度建设, 严格按照有关部门的规章制度 多问题有待解决，是影响我国教育发展的重要问题。 执行。 要建立健全的教学质量评估工作体系和设置专门的教学 一、高校教育管理的现状分析 评估机构,将学院的教育教学评估与教务处进行沟通,相互配合, （一）教育管理内容陈旧，管理效率低下 各 负其责,使教学评估工作制度化和规范化。 教师教学质量 的评 我国高等教育管理受传统计划经济体制的影响， 其机构基 估应来源于学生的评价和督导专家的评估。 要不断完善教学评 本上是参照政府的行政模式进行设置， 实行与政府相同或相似 估体系, 以促进教学质量 的提高教学。评估要以教学检查为依据, 的运行机制，并习惯于按照国家的指示来组织教学; 把高校教育 重点从教学 态度、教学内容、教学方法和教学效果等方面对教师 管理当成行政管理，当成单纯对教师和学生的管理，其教学大纲 进行科学合理的评价。 和课程设置没有根据课程特点来制定，大多千篇一律; 已有的规 （三）师资队伍建设。 教师在教学质 章制度虽然能发挥一定的作用， 但内容陈旧， 无法发挥应有效 量保障方面起着至关重要的作用。由于高校连年扩招, 高校 果，效率低下。“在管理决策中，行政意志、部门意识过分突出，忽 师资相对 紧缺, 且一部分普通 高校教师因不熟悉成人教育特点 视了学校的学术特点， 没有充分发挥专家和教师在学校管理中 而影响教学效果。为了保障成人高等教育的教学质量, 成人高校 的作用，在管理重心上，行政地位和部门作用过分显赫，教学、科 应建立相应的师资库, 充分利用校内和校外两方面教师资 源, 建 研的中心地位不突出，造成学校各行政部门及工作人员为教师、 立一支相对稳 定、结构合理、适应成人教育的师资 队伍。 一方面 为教学服务的主客体关系倒置。 在干部任用上， 依然实行终身 要依托普通 高校的教师资源, 高校成人教学管理部门要争取学 制，只上不下。 在人事分配政策上，缺乏竞争机制。 在财务管理 校领导 的支持, 调动各专业院 系和教师的积极性, 使成人高等教 上，忽视资金的使用效率。 育拥有一支相对稳 定的教师队伍。 另一方面聘请一部分在管理 （二）高校管理工作理念落后 部门、科研设计 院所工作的高级管理和技术人员作为兼职教师, 长久以来，我国高等教育实行的是比较