朋辈教育在高校贫困生教育管理工作中的探索与思考.pdfVIP

教学管理 朋辈教育在高校贫困生教育管理工作中的探索与思考 王秋艳 （天津农学院学生处，天津 300384） 摘 要：贫困生是高校中的特殊群体，如何实现高校贫困大学生的自我教育、自我管理和自我服务能力的提升已成为高校思想政治教育工作的重 要课题。本文将就充分发挥朋辈教育在高校贫困生教育管理工作中的独特优势，探索实行朋辈教育的途径与方法等问题进行简要阐述。 关键词：朋辈教育；高校贫困生；教育管理 当前，随着我国十三五规划宏伟蓝图全面铺开和国家教育事业不 够发挥信息员和思想工作助手作用，实现贫困生动态化管理，当发现 断发展进步，在高校不断扩招的形势下，高校贫困生数量也在逐年增 有学生存在思想问题苗头时，这些学生可以一边进行力所能及的处置 加；同时当前社会多元化价值观念充斥，各种社会思潮纷繁复杂，给 并及时向校方汇报，尽可能将问题和矛盾消弭在萌芽状态。 高校思想政治教育工作带来诸多困难和挑战。而贫困生作为高校中的 3 朋辈教育在高校贫困生教育管理工作中的实施探索 一个较为特殊的群体，受家庭经济条件和成长环境影响，较之普通学 1、建立朋辈教育实施平台 生在学习、交往、就业等方面存在着不同程度的压力，其思想政治教 以天津农学院新长城自强社为例，自强社创建于2004年，现有社 育工作更是高校教育管理工作中的重点难点问题。高校教育管理部门 团成员700余名，覆盖全校11个学院四个年级，完全由学生自主管理， 应从政治思想教育的发展规律出发，调动一切积极因素，多层面、多 以老带新，从活动开展、评优表彰、考核评价、到社团资金，全部由 途径的开展行之有效地开展相关工作。朋辈教育作为激发学生自主教 社团自主管理实施，作为社团的管理部门学生处为其提供全方位的服 育能力的相关理念，也越来越受到思想政治教育届的高度重视。 务与支持，充分尊重学生的主体地位，调动成员的主观能动性，发挥 1 朋辈教育的概念及意义 社团自身管理的职能，充分体现了朋辈教育在高校贫困生教育管理中 朋辈教育的概念可谓仁者见仁，智者见智，本文所提的朋辈教育 的优势。 指教育者组织具有相同背景或是由于某种原因使具有共同语言的人在 2、组建贫困生朋辈教育队伍，注重人员选拔、培训和管理 一起分享信息、观念或行为技能，以实现教育目标的教育方法。 高校朋辈教育队伍主要以高年级优秀贫困学生组成，要选拔高年 中国青少年研究中心的调查报告显示，当大学生有了心理问题的 级贫困生中思想端正、成绩优良、责任感强、乐观进取、工作热情高 时候，选择倾诉对象为朋友的占79.8%。由于朋辈之间隔阂小，学习、 的高年级学生，之后还要对所选拔人员进行心理学、社会学、教育学 生活、工作背景相似，互动性强，朋辈教育具有可实施性强、易于接 等相关知识的培训，并通过各种相应政策措施充分调动他们的积极 受等特点，在高校思想教育工作、管理工作及心理教育工作等方面具 性、创造性，使他们能够掌握相应技能，明确自身定位和职责。同 有广阔的应用前景。教育管理工作中的朋辈关系，主要指由不同学生 时，高校主管领导、学生处、心理中心、助贷及奖学金等相关工作人 个体构成的伙伴关系、朋友关系、群体关系等。在思想政治教育中， 员也要立足本职岗位，充分发挥相关职能，通过各种渠道对朋辈教育 发挥学生个体和群体在学习、成长和发展中的主体作用，促进其自我 工作进行指导帮带，充分提高朋辈教育参与者的能力素质，保证朋辈 教育和自我发展，是一个基本的工作林念。将朋辈教育引入高校贫困 教育的有效性和方向性。 生教育管理工作，是探索更好地开展贫困生教育管理尤其是贫困生思 3、实施点面结合的全程化朋辈辅导策略 想政治教育工作的有益尝试。 朋辈教育可以针对个体，即针对一个或多个学生个体