浅谈农村体育特长生的教育管理.pdfVIP

2012年10月 新一代 总第446期 New Generation 青少年体育研究 G 浅谈农村体育特长生的教育管理 李常军 （安定区西巩驿中学，甘肃 定西 743000） ： ，致使他们的发展往往是畸 摘 要 中学体育特长生作为学校中一个很小的特殊群体，其教育管理工作一直没有引起足够的重视 形的、不全面的。抓实抓好中学体育特长生的教育管理，使他们朝着“在全面发展的基础上，更好的发展特长”的多元化方向协调发展， 适应素质教育和特长发展的双重需要，使体育特长生的成才几率最大化、成才质量最优化，把他们培养成为德智体美劳多方面发展且 有体育专长的新世纪人才，是我们义不容辞的责任。 ： ；管理 关键词 体育；特长生 中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0010-01 我校是一所完全中学，地处定西市以北312 国道旁，交通便 的训练。早上训练时间不宜过长，运动量和运动强度不宜过大，以 利。周边有五所独立初中，有广泛的生源。体育特长生多，他们是 避免影响上午的学习；傍晚训练结束时间应控制在晚饭前半小 学校的一面旗帜！一直以来取得了不俗的成绩，走在了教学战线 时，以免错过晚饭时间，影响正常上晚自修；使他们的学习和训练 的前列。为学校赢来了“全区体育先进集体”的美誉。但高考上线 规律化、制度化、科学化，使他们的学习不因为训练而耽误。 人数并不多，原因何在？这一特殊群体的出路在哪里？体育特长生 三、训练管理 长远发展是摆在体育一线教师面前的一个现实问题。从何处着手 首先，科学选拔人才。体育特长生的选拔是我校体育特长生 解决并加以改进和提高？笔者调查后认为，应从以下几方面为抓 训练管理的重要一环。选拔体育特长生除必须坚持科学选才的方 手对体育特长生进行管理教育。 法外，还应遵循一定的程序，即初选按报考或推荐、体检、术科测 一、目标管理 试、文化考试、走访、分析、审批的步骤进行。体育特长生的选拔必 科学的管理是促进特长生多元化发展的重要手段。目标管理 须杜绝那种单凭运动成绩和体育教师的经验与直觉进行选才的 更有利于特长生的长远发展。在拟定目标体系时，要求班主任、任 现象。 课教师、体育教师和特长生共同商定切实可行的教育、学习、训练 其次，周密制订训练计划，在具体的训练过程中，必须从实际 目标，并将实现目标的具体计划和方法同特长生交流、沟通。根据 出发，既要提出明确的各阶段训练目标和任务，又要有完成实际 目标、计划和方法，制定各阶段的目标，特长生在了解自己需要达 训练目标和任务的措施，规划出符合动态变化趋势及选用的训练 到各阶段预设目标的基础上，通过努力逐步完成预期目标，提高 方法和手段；既要有基础训练的内容，又要有发展个人技术特点 品行修为、学习成绩和运动成绩。 的手段；既要有整体训练的要求；又要有因材施教的措施；既要按 二、学习管理 训练计划达到预定负荷，又要制定负荷后的相应恢复措施。体育 在体育特长生中，文化课成绩较差是一个普遍存在的问题， 教师要通过训练测评，及时做出正确的诊断，对其中不符合他们 找出其对策，是体育特长生教育管理的重要任务之一。体育特长 实际情况的部分，及时地加以修改和调整，以求准确有效地实施 生中没有一个是低智能的，为什么文化课成绩较差呢？究其原因， 训练计划，达到科学有效训练。 是体育特长生自身产生的对学习 最后，建立体育特长