中学二年级科学专题研习--「酸雨对植物生长的影响」.pdf

亞太科學教育論壇，第四期，第一冊，文章六，第一頁(二零零三年六月) 鄭美紅、蔡慶麟 中學二年級科學專題研習 -- 「酸雨對植物生長的影響」 中學二年級科學專題研習 -- 「酸雨對植物生長的影響」 鄭美紅 、蔡慶麟 中國 香港 香港教育學院 科學 系 電郵︰maycheng@.hk, hltsoi@.hk 收稿日期︰二零零三年五月六日(六月十一日再修定) 內容 引言 專題研習簡 介 專題研習活動設計及流程 (一)資料搜集階段 (二)設計實驗階段 (三)進行實驗階段 (四)分析及匯報結果階段 教師的回饋 總結 參考資料 附錄 表格一 ：工作進度表 表格二 ：學生指引 表格三 ：評分準則 表格四 ：自我評 估表格 表格五 ：小組評 估表格 表格六 ：實驗設計草案 引言 本文輯錄了一項中二年級的專題研習活動 ，供其 他教師參考 。此專題研習活動是 「寰宇學校計劃 」（Schools Around the World Proj ect, SAW ）與 本地科學科教師的 Copyright (C) 2003 HKIEd APFSLT. Volume 4, Issue 1, Article 6 (Jun., 2003). All Rights Reserved. 亞太科學教育論壇，第四期，第一冊，文章六，第二頁(二零零三年六月) 鄭美紅、蔡慶麟 中學二年級科學專題研習 -- 「酸雨對植物生長的影響」 合作成果。學生透過進行科學探究，探討 「酸雨」這個問題1 。 「寰宇學校計劃 」計劃是由美國基礎教育議會構 思的教師專業發展計劃 ，參與國 ／地區 包括美國 、澳洲 、捷克 、法國 、德國 、香港 、日本 、葡萄牙及英國 。計劃 以科學科為首個研究 範疇 ，會員教師提交的學生習作則是計劃的研究基礎 ，亦是 教師間 作專業交流的橋樑 。各地的參與 教師可透過互聯網 ，在科學教學及評估等 範疇上交流經驗及心得 ，進一步擴闊視野 ，促進科學教學專業的發展 ，從而提升 學生的學習表現 。 自二零零一年開始 ，「寰宇學校計劃」與部分參與學校合作，推行校本科學課程 發展計劃 ，目的是 進一步支援本地科學教師的教學 ，提升教學質素 。計劃小組先 與校長 及有關的科任老師接觸 ，了解學校課程發展的 目的及需要 ，然後就特 定課 題設計教學建議 。期間 ，計劃 小組與教師保 持緊密聯繫 ，為他們提 供顧問服務 ， 並按個別學校的實際需要 ，制訂教案 、活動 、教材及學生習 作 。校方審定及選出 合適的教學建議 ，並嘗試於課堂上使用。 專題研習簡介 酸雨對 人類及自然生態造成 很大傷害 ，例如 ：腐蝕建 築物 、酸 化土壤 、酸 化湖泊 等等；而酸雨亦是中二年級科學科課題--酸和鹼的內容之一。為了讓學生更明 白酸雨的影響 ，教授這個課題後 ，可讓學生以 「酸雨對植物生長的影響 」為題進 行科學探究 ，了解被酸雨酸 化的土壤對植物生長的影響。 「酸雨」這一 個詞彙對我們來說並不陌生 ，因為它經常在報章 、電視新聞中出現 ， 而我們對它的認識又有多深呢？ 「酸雨」是指酸 性的雨水 ，根據酸鹼 值的測量準 則（數 值 1 至 14）來說 ，數值等於 7 為中性，少於 7 為酸性 ，大於 7 則為鹼性 。 由於空氣中含有大量二氧化碳，天然雨水本身略帶酸性，而酸鹼值約為 5.6 。當 雨水的酸鹼 值低於 5.6 時 ，便可被視 為酸雨