人教版初中一年级从百草园到三味书屋课件6.ppt

* * 从百草园到三味书屋 教学目标 探索鲁迅先生的成长足迹，感受其游戏和学习的快乐，培养热爱大自然、追求新鲜知识的童心。 学习运用形象、准确的词语状物、叙事、写人。 作者简介: 原名周树人，浙江绍兴人。我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。作品有小说集《呐喊》，散文集《朝花夕拾》等。 百草园是“我的乐园”，表现在哪些方面？ 长妈妈给“我”讲美女蛇的故事，对作者阐述百草园是“我的乐园”有什么帮助？ 理 解·揣 摩 冬天的百草园有趣在哪里？ 百草园（乐园） 春夏秋的美丽 景物 不必说 菜畦、石井栏、 皂荚树、桑椹 也不必说 鸣蝉、黄蜂、叫天子 单是 就有 油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥 何首乌、木莲、覆盆子 静物 动物 增添神秘色彩 冬天有趣的游戏： 捕鸟： 扫、支、撒、系、牵、看、拉 美女蛇的故事： 好看 好听 好吃 好玩 “我”对三味书屋的感情如何？从哪些地方看出来？ 揣 摩·品 味 三味书屋 （乐屋） 好奇：大匾、画幅、仪式 可敬：渊博的宿儒 不常用戒尺 有趣：折腊梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁 有成就感：对课、描画 这篇文章表现了作者怎样的思想感情？（言之成理即可） 主题探索 思考： 你喜欢百草园还是更喜欢三味书屋？说明理由。 作业布置(二选一） 1、照“不必说……也不必说……单是……”的句式，请你仿写一段话。 2、仔细品味雪地捕鸟部分，自己写一段话，突出动词的准确运用。 课前版面.此为第一课时,重点:中心和段落层次;关键语句的含义. 前提测评,检查预习情况。 作者介绍和写作背景。 解答第三题，引出第四题 根据前面对“段落层次”划分，了解文中所写的父亲的背影