人文关怀_文学理论教学的应有品质_从_文学是人学_论文学理论的教学.pdf

（ ） 年 月 桂林师范高等专科学校学报 第 卷 第 期 总第 期 ２０１２ １ ２６ １ ８９ 　　　　　　　　　 　 　 （ ） Ｊａｎ．２０１２ ＪｏｕｒｎａｌｏｆＧｕｉｌｉｎＮｏｒｍａｌＣｏｌｌｅ ｅ Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．１ Ｓｕｍ Ｎｏ．８９ 　　　　　 　　　　 　 　 　 　 ｇ　 　 　 ： 人文关怀 文学理论教学的应有品质 ——— “ ” 从 文学是人学 论文学理论的教学 邓伟龙 （ ， ） 桂林师范高等专科学校中文系 广西桂林 ５４１００１ ［ ］ ， 摘 要 包括人文关怀在内的人文素质教育是时代的要求 而现实教育中存在的严重缺失最终 　 　 。 会影响人文素质教育理念的无法实现 文学理论因其研究对象即作为人类的心灵家园与人生终极 ， ， 关怀的文学的特殊性 决定了其根本属性必然为人文性或人文关怀 故在所有学科中文学理论是最 ， ， 能体现也最需要人文关怀的学科之一 人文关怀是文学理论及其教学的应有品质 而文学理论难教 难学的最根本的原因就是人文关怀的缺失。 ［ ］ ； ； 关键词 人文教育 人文关怀 文论教学 　 ［ ］ ［ ］ ［ ］ （ ） 中图分类号 Ｇ６４２．０ 文献标识码 Ａ 文章编号 １００１－７０７０２０１２０１－００６３－０５ 　 　 　 　 　 》 ：“ ， 。 ， 、 ： 贲卦 说 文明以止 人文也 观乎天文以察时变 观 一 人文教育 时代的要求与现实的缺失 　　 。” “ ” 乎人文以化成天下 这可视为 人文 一词的最早出 ， 在人类教育发展的历史中 虽然存在着与政治经 。《 》 ：“ ：