兴趣是最好的老师_关于教育者的兴趣_郭戈.pdf

第 卷第 期 ， ３４ １ Ｖｏｌ．３４ Ｎｏ．１ 年 月 ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭ，ＴＥＡＣＨＩＮＧ ＭＡＴＥＲＩＡＬ ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ， ２０１４ １ 　 　 　 Ｊａｎｕａｒ ２０１４ ｙ 学科课程与教材 在母语课程的源流中重新审视课程目标的取向 ——— 、 兼与徐林祥 杨九俊二位先生商榷 张 毅 　 （ ， ） 山西大同大学 师范学院 山西 大同 ０３７０３９ ：“ ” ， 。 “ ” 摘要 语文 一词产生于 世纪末 非叶圣陶于 年创造 语文 与 １９ １９４９ 　　 “ ” ， 国文 不是同一概念 中学语文课程经国文课程继承了晚清早已经独立设科的经 ， ， ， 学和中国文学的衣钵 二科合一科 任务之重远远超出了语文课程本身的负荷 也 ， 造成课程目标模糊和课程内容混杂的问题 而旷日持久的关于语文课程性质的论争 。 ， 也源于此 须给语文课程减负 促成母语课程框架下的语文科和文学科的分科教 ， 。 学 使母语课程真正走上科学化建设的轨道 ： ； ； ； 关键词 国文课程 语文课程 课程目标 分科教学 　　 中图分类号： 文献标志码： 文章编号： （ ） Ｇ６３３．３ Ａ １００００１８６２０１４０１００３６０７ 　　 　　 　　 － － － 、 《 ” ， 近日研读徐林祥 杨九俊二位先生 关于语 文 一词由叶圣陶于 年创造 这显示了当 １９４９ 》 （ “ 。 文课程目标百年嬗变的反思 一文 下称 徐 今语文教育史研究到了何等粗疏的地步 ”， 《 · · 》 （ ）“ ” 文