微课比赛方案.doc

四川九洲高级技工学校 2015年微课比赛方案 一、比赛目的 为推进信息技术与教育教学的深度融合，促进教育信息化,深入推进课堂教学改革，搭建一个供广大教师学习交流，共建共享优质教学资源的平台，探索教育信息化环境下有效教学的新途径，促进教师专业发展，决定举办微课大赛。、 为做好比赛的组织准备工作，确保比赛顺利进行，微课比赛由教学副校长全面领导，教务处负责筹备和工作落实，各教研室负责具体实施。教研室根据专业学科组的推荐，推荐优秀作品参加全校评比，教务处根据推荐作品的学科分类，组织评审组进行评优并在全校进行表彰。评优结果纳入月度和学期考核。 评审组： 李重明 耿开民 吴春强 陈佳 朱光 郭海峰 严哲浩 赵海 何良贵 赵莉 文雄 伏钰 夏明 齐春林 王国勇 侯德成 李文 贾新全 四、比赛内容及要求 “微课”是指以视频为主要载体记录教师围绕某个教学内容或教学环节开展的简短、完整的教学活动，用于帮助学生完成个性化的自主学习，用于帮助其他教师改进课堂教学、促进专业发展。 参赛教师应以人社部颁布的《一体化课程标准》为基本内容依据，自选内容，精心备课，充分合理运用各种现代教育技术手段及设备，设计课程， 微教学设计参照微课设计方案填写。参赛作品应符合国家法律法规要求，选题紧贴教育教学实际，教学目的明确，理念先进，教学效果好。微课课件应图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，微课应显示标题、作者和单位，时长8分钟，视频格式建议为： 。参赛作品及材料需为本人原创，不得抄袭，不得侵害他人版权，若发现参赛作品侵犯他人著作权，或有任何不良信息内容，则一律取消参赛资格。 附件一： 四川九洲高级技工学校微课比赛附件二： 四川九洲高级技工学校微课比赛评分表 一级指标 二级指标 指标说明 主题与 内容 15分 选题简明 （5分） 应选取教学环节中某一知识点、例题/习题、专题、实验活动等作为选题，做到“小而精”，具备独立性、完整性和示范性。 重点突出 （5分） 能突出教学中常见、典型、有代表性的问题或内容，能有效解决教与学过程中的重点和难点。 内容科学 （5分） 内容严谨充实，无科学性、政策性错误，能反映社会和学科发展。 设计与 安排 25分 设计合理 （10分） 教学设计理念先进，适合学情，与教学目标之间有较强的契合度；能创造性使用或整合教材，运用教学资源具有典型性、启发性；能突出重点、突破难点，教学环节完整、紧凑、流畅，教学情境符合教学设计，有必要的板书和教学反馈。 方法适当 （10分） 能根据教学需求选用适当的教学组织形式、教学方法和策略；教学媒体选择恰当、教学材料运用合理，教学辅助效果好，注重调动学生的思维和参与度，检测学生学习效果的课堂提问、训练设计合理，评价科学。 形式新颖 （5分） 构思新颖，富有创意，录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、Pad、录屏工具软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。 表达与 讲解 20分 语言清晰 （10分） 教学语言规范清晰，声音洪亮、有节奏感，富有感染力。 表达形象 （10分） 教学过程主线清晰，深入浅出，形象生动，逻辑性和启发引导性强。 技术与 规范 20分 技术规范 （15分） 微视频时长不超过8分钟；视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主要教学环节有字幕提示等；视频片头应显示标题、作者、单位部门。 结构完整 （5分） 作品必须包含微课视频，以及在微课录制过程中使用到的全部辅助扩展资料：方案设计、课件、练习等。 效果与 评价 20分 目标达成 （20分) 能完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，整体效果良好，可作为独立教学资源供师生学习。 ?