华侨大学厦门工学院本科毕业设计(论文)工作规程.doc

华侨大学厦门工学院本科毕业设计（论文）工作规程 教务〔2010〕21号 毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面 ，具有不可替代的作用， 是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。同时，毕业设计（论文）的质量也是衡量教学水平，学生毕业与学位资格认证的重要依据。为保证毕业设计（论文）的教学质量和加强毕业设计（论文）的管理工作，根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》教高厅〔2004〕14号文精神，特制定本规程。要求各系（部）认真处理好毕业设计（论文）与就业工作等的关系，从时间安排、组织实施等方面切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流。 一、目的 1、通过学习党和国家的有关方针、政策，了解本专业生产与管理过程或科学研究中的技术、经济政策，培养学生具备理解和贯彻执行政策的能力。 2、培养学生具有正确的设计思想，严谨的科学态度，实事求是和严肃负责的工作作风；培养和提高学生的调研能力，分析归纳、综合比较的逻辑分析能力，独立处理问题、解决问题的能力，实际动手能力，勇于改革和大胆创新的开拓能力和创新能力。 3、进一步加深对基础理论的理解，扩大专业知识面，完成教学计划规定的基本理论、基本方法和基本技能的综合训练，力求在收集资料、查阅文献、调查研究、方案制定、理论计算、设计绘图、实验探索、模拟测试、计算机处理、撰文论证、口述表达等方面加强训练，实现所学知识向能力的转化。  二、要求 1、为确保毕业设计（论文）的质量，各专业要在毕业设计（论文）开始前切实做好专业课程设计、大型综合实验、毕业实习等实践性教学环节的安排。 2、在毕业设计（论文）中要注意因材施教的原则，拓宽学生的知识面，重视开发学生的创造力，对学有余力的学生，可安排提前参加教师的科研活动，鼓励学生有所发现、有所发明、有所创造。 3、各系（部）在毕业设计（论文）阶段要切实落实指导人员（包括指导教师和实验教学人员配备等）、各种实验仪器设备及配套设施、毕业设计（论文）的场所等。 4、要通过各种途径和方式加强对学生的学风教育，使学生理解毕业实习、毕业设计（论文）的目的和意义，充分认识到做好毕业设计（论文）对自身思想品德、业务水平、工作能力和综合素质的提高具有深远的影响。要建立严格的管理制度，倡导科学、求实、勇于创新、团结协作的优良学风，切实纠正毕业设计（论文）脱离实际的倾向，严肃处理弄虚作假、抄袭等不良行为。 三、毕业设计（论文）工作管理职责 1、系（部）主要职责： （1）根据本系（部）的学科特点和实际情况，制定保证毕业设计（论文）质量的措施； （2）负责审定本系（部）各专业毕业设计（论文）选题和指导教师； （3）定期检查各专业毕业设计（论文）工作的进度和质量，特别要做好初、中期检查和答辩前的检查； （4）确定本系（部）答辩委员会和答辩小组的人员组成。组织对“优等”和“差等”毕业设计（论文）的二次复审答辩； （5）做好毕业实习文件汇总、整理工作和毕业设计（论文）工作总结。 2、毕业设计（论文）指导组或相关教研室主要职责： （1）确定指导教师，组织选题，审查毕业设计（论文）任务书的编制与下达情况； （2）组织开题报告，检查学生对课题任务、要求和进度落实情况，对于大型设计课题可以由指导教师指定1—3人完成开题报告； （3）考核指导教师的工作和学生设计（论文）工作进行情况； （4）每月召集一次指导教师会议，研究毕业设计（论文）工作，发现问题，及时解决； （5）组织毕业设计（论文）的答辩和成绩评定工作。 3、答辩委员会主要职责： （1）代表系（部）聘请毕业设计（论文）评阅人（必要时可聘请有经验、有责任心的退休教师），毕业设计（论文）的指导教师不得任本人指导的设计（论文）评阅人； （2）审定学生答辩资格； （3）主持、组织答辩和对“优”和“不及格”毕业设计（论文）二次答辩复审； （4）进行成绩评定及撰写评语。 四、毕业设计（论文）时间安排 为保证毕业设计（论文）任务的完成，选题工作原则上应在第四学年上学期结束之前完成。毕业实习及毕业设计（论文）时间安排原则上应覆盖一个学期，各系（部）应严格按照教学计划实行，一般安排在最后一学期进行。  五、毕业设计（论文）选题 1、选题原则 毕业设计（论文）课题的选择，首先应考虑符合专业培养目标，力求有利于巩固、深化和扩大学生所学的知识，使学生在毕业设计（论文）中得到专业技术人员所应具备的素质、能力的基本训练和科学研究能力、创新能力的培养。选题要切实做到与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合，要把“一人一题”作为选题工作