《父母和孩子之间的爱》公开课课件.ppt

母爱 有一种爱无论你身处何方， 都能感受她的温暖 。 有一种爱无论你身陷何境 ， 都能感受她的心跳。 你快乐，她幸福。 你悲哀，她哭泣。 只有她 ， 永远不需要珍藏 ， 却永远不会忘记。 作者简介 弗罗姆是20世纪著名的心理学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物。主要著述有《爱的艺术》、 《逃避自由》、《健全的社会》、《禅与心理分析》、《心理分析之危机》等。 1、自读1——6自然段，运用圈点批注法找出最能体现母爱特点的语句，并深情朗读。 ①母亲对婴儿来说就是温暖，就是食物，是婴儿感到满足和安全的快乐阶段。 ②我被人爱是因为我是我。母爱的体验是一种消极的体验。我什么也不做就可以赢得母亲的爱，因为母亲是无条件的，我只需要是母亲的孩子。母爱是一种祝福，是和平，不需要去赢得它，也不用为此付出努力。 ③母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋。 自由朗读6、7自然段，思考： 1 、父爱与母爱在本质上有什么区别？ 2、父爱有什么积极面和消极面？ 父爱的消极面是否表明父爱是功利的？你父亲的哪些严厉让你感受最深？读了此文，你对这些严厉有什么新的认识？ 母爱：温和，给孩子生活上的安全感， 使之独立； 父爱：理智，指导孩子正视种种困难， 使之宽容。 既有母亲的爱的祝福， 又有父亲的爱的原则 。 不成熟的、幼稚的爱是“我爱你，因为我需要你”，而成熟的爱是“我需要你，因为我爱你” 。 思考：两者有什么区别？  幼稚的爱以自我为中心； 成熟的爱，是能从爱他人中实现爱自己。 爱是一种需要学习的能力。 结合你自己的生活体验(文学阅读体验亦可)说说你对母爱或是父爱的感受。 【情感延伸 真情书写】 （课后作业） 弗洛姆想教会我们“爱的艺术”，想把爱同健全的人格结合起来。那么让我从学会感恩做起，给亲爱的父母写一封信,今晚就放在他(她)的床头,或直接读给他们听。 【资料积累 课后拓展】 建议阅读 1《爱的艺术》一书相关章节“爱的理论”部分 2毕淑敏《孩子我为什么打你》 3巴德 舒尔伯格《我精彩糟糕诗作》 【诵读文本，感知文脉】 第一部分(第1～3段)：? 自恋阶段? 被人爱阶段? ????????? 成长过程?? 被人爱—爱别人—创造爱 爱的原则 幼稚和成熟 第二部分(第4～7段)： 情感对象??? 现象：先理解母爱，再认识父爱? ??????????????????????????????? 原因：母爱无条件，父爱有条件?  第三部分(第8～10段)： 总结全文?? 构成自己健康而成熟的灵魂 人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表 【引导质疑，深入感知】 1母爱和父爱在我们成长的过程中起什么作用？ 3、面对父爱与母爱各自的特点，谈一谈你希望成为一个怎样的人。 4、尝试回答问题：为什么文章的题目叫“父母与孩子之间的爱”？ 羊羔跪乳 ，乌鸦反哺 ，是为礼也。 ——《增广贤文》 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着