【教与学】届高三语文总复习课件专题九古诗歌鉴赏.pptVIP

前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为什么？(4分) 答：_________________________________________________ 答案：同意。“看”，在诗中是回望的意思。(1分)离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。(2分)只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。(1分) 2．阅读下面一首词，然后回答问题。(4分) 清平乐　村居 辛弃疾　　 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。 “溪头卧剥莲蓬”中的“卧”一向有“一字千金”之誉(一字用得恰到好处，给全句或全词增辉)。你同意此说吗？为什么？(4分) 答：____________________________________________ 答案：“卧”是躺着的意思。(1分)一个“卧”字把小儿躺在溪边剥莲蓬吃的天真、活泼、顽皮的劲儿，真实生动地展现在读者面前。(2分)“卧”字使用极妙，它使人物形象更加鲜明，意境更加耐人寻味。(1分) 题组二　诗(词)眼 3．阅读下面的诗歌，然后回答问题。(4分) 秋　夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。(4分) 答：________________________________________ 答案：“凉”。(1分)“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂(或心凉)。(1分)由床上之月写到天上之月，过渡(顶真)巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂(离愁别怨)的意境。(2分)(答“缺”字，言之成理亦可) 4．阅读下面一首宋词，然后回答问题。(4分) 鹧 鸪 天 李清照　　 寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜。酒阑更喜团茶苦，梦断偏宜瑞脑香。 秋已尽，日犹长。仲宣[注]怀远更凄凉。不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄。 [注]　仲宣，就是王粲，建安七子之一。著有抒发壮志未酬、怀乡思归的《登楼赋》。 诗眼，有全集之眼，有一篇之眼，有数句之眼，有一句之眼。你认为“寒日萧萧上琐窗，梧桐应恨夜来霜”句的诗眼是哪个字？请简要分析。(4分) 答：________________________________________________ ______________________________________________________ 答案：“恨”，(1分)把梧桐人格化，(1分)使它有了意志和力量，这恨是梧桐的也是诗人的。(2分) 题组三　语言风格 5．阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分) 征 人 怨 柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 为什么说这是一首边塞诗？结合诗句具体说明。 (4分) 答：_____________________________________________ 答案：此诗语言特点是慷慨悲凉，诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写征人的戍边生活。“马策”即马鞭。“刀环”，刀柄上的铜环。马策，刀环虽小而微，足以引起对征戍之事的一系列联想，(2分)我们不仅看到征戍之地的寒苦与荒凉，也可以感受到征人转战跋涉的辛苦。征人的怨情也跃然纸上。(2分) 6．阅读下面一首诗，然后回答问题。(4分) 长干曲四首(其一) 崔　颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。(4分) 答：____________________________________________ 答案：这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(1分)“何处住”“在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(2分)烘托出一个朴素率真的船家女形象。(1分) 1．语言特点 清新、朴素、雅致、平实、华丽、绚丽、幽默、活泼、诙谐、庄重、简约、简洁、精练、精当、生动、凝练、洗练、含蓄、明快、通俗、口语化、明白如话等。 2．风格类型 豪放、雄奇、沉郁、直率、婉约、婉转、风趣、工丽；苍凉雄健、委婉蕴藉、飘逸洒脱、苍凉悲壮、缠绵悱恻、气势雄壮、自然流畅、忧郁激愤、沉郁顿挫、清新典雅、婉约凄切、新鲜活泼、气势磅礴、奇特新颖、平淡质朴、语淡情浓等。 鉴赏诗歌语言常用答题术语 3．