上午智慧教育教育信息化的新境界简版.pptxVIP

上午智慧教育教育信息化的新境界简版.pptx

  1. 1、本文档共108页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
上午智慧教育教育信息化的新境界简版

智慧教育:教育信息化的新境界;要点:;一、智慧教育概念探源;IBM智慧教育;但是,关于“智慧教育”的国际声音还很小;智慧教育较早见于马来西亚的智慧学校计划(Smart School);韩国智慧教育推进战略;澳洲推出智慧教育计划;对“智慧”的理解(1): 聪慧的智力;——改自知识管理的DIKW模型;对“智慧”的理解(3): 多样的思维与施为;关于智慧教育,似乎中国的声音最大;关于智慧教育的钱学森假设;大成智慧之要义;为了求解钱学森之问, 中国人应该担当破解智慧教育难题;诘问一下:我们有过愚笨教育吗?;试为“愚笨教育”画像;美国人如是说:智慧学习=高效能@低成本;探问一下:智慧技术真能促进人的智慧发展吗?;智慧教育的初步定义; 智慧学习空间;要点:;二、智慧学习环境;1. 环绕智能(Ambient Intelligence,简称AmI)在兴起;环绕智能环境的本质特征;灵巧计算(Smart Computing): 各种智慧环境的核心技术;灵巧计算的5大特性;灵巧计算的技术环境 Fog computing is coming up…… ;;智慧学习环境的特征;为多种角色服务;环境感知;情境识别;丰富多样的资源库;学习工具集尤为重要;智慧学习空间的构成;不可或缺的智慧物联;智慧终端种种;轻薄型终端;电子书阅读器;智能点读笔;星空虚拟现实;魔幻般的谷歌智慧眼镜;Rapid Prototyping Machines 各种快速成型机;;智慧教育云:韩国的案例; 智慧环境能使人类更美好吗?;要点:;三、智慧学习应用发展;一种当代的、新的学习范式。 个性化学习、按需服务、民主开放的教育主张 感知技术、移动技术、无线技术、云技术的催化作用;灵巧学习:以美好的工具促进美好的学习;灵巧学习是信息化教育的第四次浪潮!;我们的研究:电子书包作为灵巧学习平台的设计视图;我国电子书包技术标准研制在行动;;公元105年 ;基于标准的电子课本;课后作业 学生在电子书包上做作业 支持语音作业、手写作业、试卷作业,以及作业的附件上传等;手写作业功能示意;2.智慧学习行为分析;学习意愿分析;耐心度分析;专心度分析;聊天状态分析;学习分析学:智慧教育的科学力量;面向学生个人的分析工具“仪表盘”;面向班级的分析工具;学生课程体验分析;PAR-美国高教大数据分析案例;学习分析学的教育价值;3、智慧学习生态:7种学习模式;二大策略: 基于标准的目标教学+资源型自导学习 适应性测评+个性化学习服务 四大组态: 班级差异化教学(+在线个别辅导) 小组合作研究型学习(问题化+项目化) 个人兴趣拓展学习 网众社会生成性学习 ;班级差异化教学;可汗学院:微视频引发的学习革命;“翻转课堂”:课堂教学变革新风向;传统知识学习过程的两个阶段 Two phases of learning;如果知识传授和知识内化的环境能颠倒过来,学习的有效性将大大提高…;颠倒一下怎么样… If learning sequences are flipped…; Robert Talbert: Computers, the Internet, and the Human Touch;“翻转课堂”给我们什么启示?;;请你欣赏:智慧环境中的项目学习;个人兴趣拓展学习: 网课/微课在兴起;网众互动生成学习:红气球项目案例;红气球项目简介;“红气球”项目成为众智(Wisdom of crowds)生成的经典案例;红气球项目引发美国高校本科教育变革;蓬勃兴起的众量在线公开课(MOOCs);MOOCs与开放教育的不解之缘;要点:;四、智慧教育的新挑战;1、对智慧教育的美好期望;2、对智慧教育实践的挑战:如何培养自组织学习能力?;;3、对智慧教育理论的挑战 如何从碎片化学习向连通化学??转化;根茎式学习(Rhizomatic learning) 作为连通主义学习的隐喻;根茎式学习的个人知识建构以社会协商为前提;从根茎式学习走向全球脑;对全球脑的智慧贡献知多少?;WEB的智慧化演进路线;如何建构21世纪教育学21st Century Pedagogy;反思:智慧教育的价值导向至关重要;4、更多挑战;新生代是天然的数字土著( ? 2001 Marc Prensky) 教师与学生存在数字文化代沟;信息化:人类的第二次进化;谢谢您的倾听,请提宝贵意见;报告人简介;联系地址:

您可能关注的文档

文档评论(0)

sheppha + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5134022301000003

1亿VIP精品文档

相关文档