专题二牢固树立终身学习理念.pptVIP

牢固树立终身学习理念 努力创建学习型学校 成都市成人教育协会秘书长 成都市教科所成人教育研究室主任 一、新世纪的变化与挑战 21世纪是知识经济时代 是信息网络时代 是全球化的时代 是以人为中心的时代 在这样的时代，突显出以下特点： 1、科学技术迅猛发展，新知识层出不穷，知识废旧率愈来愈高。 2、科技成果转化为产品的周期越来越短，闻所未闻的产品与日俱增。 3、产品的科技含量愈来愈高。 4、知识已成为经济增长的基础。 5、新世纪除了学习别无选择。 终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。 二、终身学习是21世纪的生存概念 1、学习，财富蕴藏其中，知识经济将与学习社会伴生伴长。完全可以认为，知识经济时代是教育的时代，但21世纪的教育必须围绕着基本学习能力重新设计和重新组织，使整个社会成为学习型社会，使学习和掌握知识成为社会进步的主要推动力和生活的第一需要。 2、“十五志于学，三十而立”，造成学习阶段化，学习能力逐渐下降 。 3、传统的学习观念已经无法适应时代的需要，人类面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力，去学会创造和运用新知识。 4、“知识经济”归根结底是智力的经济，而“智力”归根结底是人的智力；所以知识经济的关键是“人”而不是“物”。 “人才是最大的财富，人力资源的管理决定公司成败。” 5、现代文盲的定义是：一是“不识字”，二是“不能识别现代信息符号”，包括文字、图表符号，“不能应用计算机进行信息交流与管理”。功能性文盲指不会电脑。 6、学历社会必将向学习社会转变。学习社会，说到底就是全员学习和终身学习；即人人都要学习，人人都可以学习；人人都要活到老，学到老。 7、学习力乃一个人学习态度、学习能力和终身学习之总和。学习力，也是最活跃的创造力。 “因为未来唯一持久的优势，是有能力比你的竞争对手学习得更快。” 三、学习型组织的基本概念、特征 1．什么是学习型组织？ 拥有终身学习的理念与机制；建有多元回馈和开放的学习体系；形成学习共享与互动的组织氛围：具有共同愿景的不断增长的学习力：工作学习化，重在激发人的潜能，提升应变能力、提升人生价值。 学习型组织区别于忽视学习的事务型组织。学习型组织中所进行的是广义的学习。学习型组织所进行的是真正的学习，只有开展了具备一定质和一定量的学习活动并取得发展绩效的组织，才能称为学习型组织。 可见，学习活动同本组织主体发展目标的相关性、渗透性，是学习型组织的本质特征，也是衡量学习型组织的主要标准。 2．学习型组织应当进行五项修炼：自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习、系统思考 第一项修炼：自我超越。 第二项修炼：改善心智模式。 第三项修炼：建立共同愿景。 共同愿景最简单的说法就是“我们想要创造什么？” 第四项修炼：团体学习。 学习的基本单位是团体而不是个人。 第五项修炼：系统思考。 3．学习型组织理论的实践与发展 由于学习型组织理论是一种先进的管理理论，通过组织学习可提升创造力、竞争力和提高效益，学习型组织是中小学教师继续教育的新模式。 4．创建学习型组织应具备的几个条件 1)要创造一个组织全体成员共同学习的环境。 2)要营造一个利于创新人才发展的用人环境。 3)要建立一套符合学习型组织发展的激励机制。 4)要组建好学习型组织内部的核心学习力量。 四、未来社会应当是全民学习，终身学习的学习型社会 1．什么是学习型社会 学习型社会是指一个已经建立起开放、灵活、发展、完备的终身教育体系，为社会的每一个成员、家庭、组织提供多种多次受教育的机会和多层次、多样化的教育服务的社会。 终身教育和终身学习是学习型社会的基石。从某种意义上说，终身教育是手段，倡导终身学习是目的；终身教育和终身学习协调配合，才能真正建立起学习型社会。 终身学习，讲的是人一生都要学习。 “聪明在于学习，天才在于积累。”知识就是财富，知识就是力量。 学习不仅是人类进步的阶梯，而且也是社会发展的动力。 全民学习，指的是学习主体的范围，终身学习和全民学习是从时间和范围上对学习提出了要求，而学习型社会则是从营造氛围、建立制度、提供保障等方面作出了规定。 学习型社会应具备的主要特征: 第一，终身学习观念为全社会成员所认同，并落实在每个人一生的学习行为之中。 第二，社会所有教育资源，包括学校内的和学校外的资源，都向所有学习者开放，都为一切求学者提供方便。 第三，社会从各个方面创造条件，为学习者提供便利，实行鼓励学习的政策。 第四，社会不仅仅重视学历文凭，更重视真才实干， 第五，社会上的各种组织，包括机关、企业、团体等都应成为学习