型人格幻灯片模式.pptVIP

幼儿园教练文化暨伟才人文教育机构简介 伟才人文教育机构，是中国首家推广“幼儿园教练文化”的人文教育机构。伟才面向基础教育，面对教师、幼儿与家长，致心于“启发心灵、激励潜能、提升素质”，促进人的全面成长。 教练文化，是二十一世纪最具革命性的领导与管理文化。初源于体育界，后广泛应用于企业界、教育及其他行业。教练文化的出发点是人本概念，认为人的心态信念与知识技能同等重要。“人”，更准确的说人的心态和信念是教练关注的焦点。“教练是一门通过完善心智模式来发挥潜能、提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，令被教练者有效达到目标”。这种启发人的心智、激发人的潜能、提升人的素质的领导与管理文化，在世界教育界的应用被称为幼儿园教练文化。 “幼儿园人本教练模式”是伟才提出并独创的幼儿园教练技术，是幼儿园教练文化的应用模式。通过“幼儿园人本教练模式”， 幼儿园管理者、教师和家长在面对各自的沟通对象（被教练者）时，能洞悉对方心智模式，走入对方内心世界，挖掘被教练者的目标和愿景，迁善对方心态与信念，有效支持对方成长。因此幼儿园教练文化适用于幼儿园管理者提升领导力，适合教师提升对幼儿的教育力。幼儿园教练文化已成为世界幼儿园管理者提高教育领导力的必威体育精装版管理方式和技术。 “幼儿园人本教练模式”的核心是：信念决定行为，行为影响成果。教练不是从成果入手，也不从行为入手，而是从信念层面切入，直接指问题核心，在人的源动力上深入剖析并促进有效改善。模式提出四步教练技巧，四种教练能力，以及九点幼儿园教练领导力和九点领导技巧，以有效引导和支持被教练者达成目标。这种模式的学习主要是采用体验式学习并结合认知式学习来完成，更多的是一种态度训练，是自我感悟和自我认识能力的成长拓展，是情感态度（情商）发展的有效学习形式。 “幼儿园人本教练模式”一方面以一套完善的课程培养教育工作者，使之称为幼儿园教练。另方面伟才对专业机构、学校教练进行资格认证，为各学校、幼儿园和其他教育机构提供优秀教练，促进学校、幼儿园教练行业的专业化，学校、幼儿园教练认证通过世界教练协会认证计划的许可来完成。 这套系统的课程包括：九型人格教育版（ED-EWW）、学校、幼儿园教练技术理论（ED-POC）、学校、幼儿园人本教练模式实践计划（ED-REW），如何有效设计组织和评估体验式学习（ED-HDE）、及如何培训训练师(Train Trainer)等相关课程。另外，根据不同学校、幼儿园教师队伍的特点，伟才以其专业的课程研发实力和丰富的课程实施经验，具备整合及提供个性化课程产品和服务的能力。目前伟才已为多家知名教育机构提供服务，如：广州新康实验学校、北大附中附小学前教育中心、北京育佳教育机构，北京博雅教育集团和伟才全国100多间幼儿园等。幼儿园教练文化的导入为所服务机构带来了巨大的价值。 伟才致力于推广幼儿园教练文化，发扬“激扬禀赋，启育英才”的教育理念，支持教练型领导和教师的成长，愿协同有识之士为中国培养具有积极心态和完美人格的高素质人才做出贡献！ 专业简练、卓越品质、国际风范。 弘扬幼儿园教练文化，推进素质教育发展。 伟才人文机构，关注人的内心在心灵，支持人的全面成长！ 九型人格 日期 Date2011、1、18 1.阅读并选择最符合你人格类型的三篇短文： 2.将选出的三篇短文按相似程度依次进行排列，最像你的为1，很像你的为2，比较像你的为3。 3.作出选择时，务必将每篇短文作为一个整体来理解，切不可脱离全文去理解个别的字句，你可以这样问自己：“这篇短文从总体上来说是否比其他短文更符合我的个性？” 4.如果你觉得难以选择，那么你可以参考别人对你个性的描述从而作出选择： 一、短文内容 短文A（8） 我的行事方式比较极端，要么是要么不是，尤其是处理那些与相关的事情。我十分崇尚坚强、诚实还有独立的品质，我相信“眼见为实”的道理。我从不轻信他人，除非他们向我证实他们是可信的。我喜欢别人以直率的态度对待我，不喜欢别人对我拐弯抹角，讨厌别人欺骗我，也不喜欢别人指使我。我很难容忍软弱的人，除非我知道其中的缘由或者看到他们正在改进。而且，我也不愿意接受别人的命令或者指示，除非他是我所接受或者认同的权威人士。另外，我不能很好的控制自己，当我生气时我很难控制自己的感受。我通常站在朋友和爱人一边，尤其是当他们受到不公正对待的时候。虽然我并不是每次都能起到作用，但是他们可以感觉到我的存在。 短文B（1） 我对正确性有很高的内在标准，我希望自己能达到那些标准。我能轻而易举地找出错误，并且知道应该如何改进。我给有些人的印象是过于严厉或者吹毛求疵，如果事情没有按照我所认为的正确方式去做，我将无法接受。假如我答应做一件事，我可以骄