复件级改写古诗涂敏.pptVIP

清明节有与亲友结伴踏青、祭祖扫墓的传统习俗。可是有人却独自在他乡的旅途上，心中的感受是很孤独、凄凉的，再加上春雨绵绵不绝，更增添了这人莫名的烦乱和惆怅，情绪低落到似乎不可支持。然而这人却又不甘沉湎在孤苦忧愁之中，赶快打点哪儿有喝酒的地方，让自己能置身于酒的热流之中。于是，春雨中的牧童便指点那远处的一片杏树林。 村居 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。 1、阅读古诗改写后的《村居》（一）（二）两篇文章。 2、对比他们在合理想象的内容方面有什么区别? 根据刚才的口头表达，把《示儿》这首古诗改写成一篇450字左右的习作。 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 年中工作汇报 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 年中工作汇报 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 年中工作汇报 烟台众驰 08工作计划 1、正确理解古诗中所表现的情景与画面，并能准确地用记叙的语言把这些情景与画面连贯流畅地叙述出来。 2、在叙述中注意人称的变化，可把第一人称改成第三人称或把第三人称改成第一人称。 3、在深入理解古诗原意的基础上展开合理而又丰富的想象，对古诗进行合理的增扩，注重细节描写，开拓创新的天地。 4、正确把握原诗的主题思想，准确生动地表达作者在诗中所表现的思想情感。 产值比例分配 教学重、难点 ： 在深入理解古诗原意的基础上展开合理而又丰富的想象，对古诗进行合理的增扩，注重细节描写，开拓创新的天地。 第五课 改写古诗 2011.11.20(内蒙） 诗圣—— 诗仙—— 杜甫 李白 诗佛—— 诗豪—— 诗奴—— 诗鬼—— 思考： 《静夜思》表达了作者怎样的思想感情？ 作者思到了什么？你能尽情发挥想象把它们描述出来吗？ 你能否用第一人称把这首诗叙述出来？ 小结： 古诗改写有诀窍，合理想象很重要； 原诗内容把握好，细节描写不能少。 原诗主题领悟到，语言生动文采妙。 示儿 陆游 　 死去元知万事空， 　　但悲不见九州同。 　　王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。 　　 　　 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 年中工作汇报 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 年中工作汇报 烟台众驰 08工作计划 烟台众驰 年中工作汇报 烟台众驰 08工作计划