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标题： 初中地理第二次作业 发 布 者： 初中地理专家 （发布时间： 2012-11-8 14:31:29） 内容： “针对第一篇作业完成教学设计（预案）”。请学员围绕拟解决的问题，经过系统课程学习与交流研讨，对拟解决问题经过新思考、产生新认识之后，提出的预设性解决方案，3000字左右，作为预设课程学习阶段性成果，在预设课程学习结束时提交。 如何灵活运用各种富有趣味的语言来提高地理课堂教学质量？ 语言是教师传道、授业、解惑的重要工具。语言是传授地理知识，完成教学任务的重要工具。语言缺少了智慧，便如同大地少了阳光，多了些许暗色，少了些许明媚；就象佳肴少放了盐，枯燥乏味，人们便失去了欣赏的乐趣。只有智慧的语言，才耐人寻味。地理教师教学能力的强弱在很大程度上取决于语言水平的高低。在地理教学中，恰当引用古诗、歌谣、趣闻、典故等进行教学，大有使人耳目一新、引人入胜之感，由此创设听课之最佳境界，加强学生学习地理的兴趣，从而顺利完成教学任务。特别是在课程改革的当前更具有探究的价值。 在地理教学中，恰当引用古诗、歌谣、趣闻、典故等进行教学，大有使人耳目一新、引人入胜之感，由此创设听课之最佳境界，加强学生学习地理的兴趣，从而顺利完成教学任务。　　 一、谚语的妙用 谚语是短小精悍而富有哲理性和科学性的一种语言艺术形式，是人们对自然环境长期观察体会的智慧结晶，源于生活、通俗易懂。在教学中适当的引用谚语讲述地理知识，能提高学生学习地理的兴趣，启迪其思维，可帮助学生深刻理解地理知识。 例如：⒈有关天文方面的 ①反映春分秋分时全球各地昼夜长短情况：“春分秋分，昼夜平分。” ②学习地球昼夜更替现象用：“东方不亮西方亮，哪有四方黑沉沉”。 ⒉学习天气和气候时常用的谚语有 ①江淮地区梅雨天气：“清明时节雨纷纷。”“黄梅天，一日几番颠。” ②学习气候时昆明气候四季如春：“四季无寒暑，一雨便成秋。” ③在讲温带大陆性气候的气温年较差大时用：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜。”反映云贵高原地区地形气候时则用“地无三里平，天无三日晴。” ④反映我国季风气候时则有：“南风吹暖北风寒，东风多湿西风干” ⑤讲横断山区山地垂直气候明显时用“一山有四季，十里不同天。” ⑥ 青藏地区气温年较差小、日较差大用“一年无四季，一日见四季。” 3.河流方面的谚语有 ①黄河历史上经常泛滥成灾：“三年两决口，百年一改道。” ②黄河含沙量大：“一碗水，半碗泥。” ③淮河历史上多灾：“十年九灾。”“少雨少灾，大雨大灾，无雨旱灾。” 这些虽然都是日常生活中的口头语，却包含着许多道理。 二、用谜语来调剂学生的情绪。 谜语是一种有趣文字游戏，在地理教学中适当插入一些谜语，可以让学生开动脑筋，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣。 1.一路平安(中国城市名)旅顺;2.风平浪静 (中国城市名)宁波;3.日近黄昏(中国城市名)洛 阳;4.八月飘香香满园(中国城市名)桂林;5.夸 夸其谈(中国城市名)海口; 6.千里戈壁(中国城市 名)长沙;7.大家都笑你(中国城市名)齐齐哈尔; 8.珍珠港(中国城市名)蚌埠;9.带枪的人(中国城 市名)武汉;10.船出长江口(中国城市名)上海; 11.金银铜铁(中国城市名)无锡;12.银河渡口(中 国城市名)天津;13.久雨初晴(中国城市名)贵阳; 14.两个胖子(中国城市名)合肥;15.双喜临门(中 国城市名)重庆;16.努力炼钢(中国城市名)大冶; 17.拆信(中国城市名)开封;18.东西北三面堵塞 (中国城市名)南通;19.海中绿洲(中国城市名)青 岛;20.空中码头(中国城市名)连云港;21.泰山之 南(中国城市名)岳阳;22.逆水行舟(中国地名)上 杭;23.春笋(台湾地名)新竹;24.掩耳盗铃(中国 地名)蒙自;25.春水碧如蓝(中国省级行政区名)青 海;26.江淮河汉(中国省级行政区名)四川;27.黄 河解冻(中国省级行政区名)江苏;28.东南北(中国 省级行政区名)西藏在众多的成语中，有不少反映了地理内容的知识。 1．成语巧记地名。福建省的地名非常有趣，可用成语巧记。直上云霄；价值连城，政通人和。 2．成语通俗解释地理现象：解释我国南北冬夏气温差异用“先天不足”、“勤能补拙”、“雪上加霜”三个成语。南北纬度差异用“先天不足”， 不任冬夏高纬的北方的太阳高度角都小于南方，即气温北方小于南方。 “雪上加霜”说明寒冷的冬季风加剧我国北方的严寒。“勤能补拙”说明我国夏季北方白昼长于南方。 3．成语提问。在学习“我国太阳能资源分布”时，先通过“**光城”的讲解来说明青藏高原是我国太阳能资源最丰富的地区，再通过“蜀犬吠**”的讲解使学生通俗、饶有趣味地弄清了四川盆地是我国太阳能资源最少的地区。 4．描述事物。如：春寒料峭，倒春寒，了解春天异