湖北护理职业教育集团可行性论证报告.docx

湖北护理职业教育集团可行性论证报告2013-06-06 00:00湖北护理职业教育集团　　为了贯彻实施《国家中长期教育改革发展规划纲要（2010－2020年）》、教育部《关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》和湖北省教育厅《关于推进职业教育集团化办学的指导意见》等文件精神，充分发挥湖北医疗卫生行业、医院、学校各自的资源优势，实现校企资源共享，大力推进护理职教“校院合作”、“校校合作”等合作模式的改革创新，通过专业+行业、教学+研发、培养+就业等链条，将行业、医院、学校等市场主体和人才培养的各个环节有机联结，并动态地加以组合，形成单个成员的“小”与“专”和整个联合体的“大”与“全”的综合优势，实现资源优化配置和功能整合，积极探索现代护理职业教育人才培养模式改革和培养途径优化，大力推进湖北护理职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展，全面提高医疗卫生行业劳动者的技能和素质，拟组建湖北护理职业教育集团。一、组建护理职教集团的必要性分析　　1、组建湖北护理职业教育集团是服务小康社会发展，满足人民群众健康的需要　　随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的要求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，使护理服务的范围逐步扩大、服务的内容也日趋复杂，因此，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。然而，据有关料显示，现阶段，我国普遍存在护士总量不足、护理队伍学历层次偏低、专业方向单一、知识结构不合理等状况。通过组建湖北护理职教集团，加强校际合作，在招生、就业、教学、科研等方面进行有效合作，共同做好人才市场调查，以集团的名义开展专业发展研究，促进实习、就业等工作，更好地满足小康社会人们的健康需求。　　2、组建湖北护理职业教育集团是培养护理技能型、高端技能型人才的需要　　随着科学技术的进步和高新医疗技术的应用，促使护理内容不断充实、不断更新，护理服务范围不断扩大。根据国家的有关规定和专业调查分析，将护理专业高素质技能型人才主要定位在面向医院、社区、家庭护理第一线，从事病人、社会人群的身心整体护理、辅助医疗、指导康复和预防保健、健康教育工作。对住院病人的调查显示，病人要求护士能够尊重病人，具有爱心、责任心、耐心、奉献精神、慎独品质，具有良好沟通能力和熟练操作技能。临床对规范的基础护理操作、对病人的评估能力、评判性思维能力、沟通能力、团队协作能力、计算机基本操作能力要求最高。只有不断提升护士的内涵、提高技能、强化角色转换意识，才能适应护理工作的要求。对于护理职业教育，原有的专业标准不能适应新的变化，产生了诸多问题，如：教学内容滞后，学校专业教学还没有完全结合用人单位的实际需要，与执业资格证书结合不够紧密等。所以，必须搭建护理职业教育平台，加强对专业设置、专业人才培养目标、人才规格、课程体系、师资队伍、实验室建设、质量评价等方面的研讨和交流，共同培养优秀的护理高端技能型人才。　　3、组建湖北护理职业教育集团是促进中高职护理职业教育协调发展的需要　　中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）提出“坚持以改善护理服务，提高护理质量，丰富护理内涵，拓展服务领域为重点，以加强护士队伍建设和改革护理服务模式为突破口，以推进医院实施优质护理服务和推进老年、慢性病、临终关怀等长期医疗护理服务为抓手，不断提升护理服务能力和专业水平，推动护理事业全面、协调、可持续发展”目标。高等职业教育具有高等教育和职业教育双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。按照“到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”要求，必须坚持以服务为宗旨、以就业为导向，走产学研结合发展道路的办学方针，以提高质量为核心，以增强特色为重点，以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线，创新体制机制，深化教育教学改革，围绕现代整体护理观念变化，服务湖北卫生事业战略规划，加强中高职协调，系统培养护理技能型人才，努力建设中国特色、世界水准的护理职业教育，促进湖北中高职护理职业教育协调发展。　　4、组建湖北护理职业教育集团是促进区域新农村建设的需要　　随着社会发展、人民生活水平的不断进步，人们对健康意识的水平也在不断的提高，这些都呼唤着健全的、多元化的医疗服务理念出台。我国社会正经历人口老龄化，生活小康化，乡村城市化，家庭小型化方向转变，因此，医疗服务在内容和形式上都发生了较大变化。《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》指出：“促进农村医疗卫生事业发展。基本医疗卫生服务关系广大农民幸福安康，必须尽快惠及全体农民。巩固和发展新型农村合作医疗制度