环境教育讲座 长江师范.ppt

环境教育讲座 讲授重点 1.环境（Environment) 2.环境问题（Environmental problem) 3.环境意识（Environmental consciousness) 4.环境保护（Environmental protection) 5.可持续发展（Sustainable development) 6.科学发展观（The scientific concept of development) 1. 环境（Environment) Classify of Environment 2. 环境问题（Environmental problem) 　　(1) 原生环境问题：没有人为活动，自然界本身运动中产生的灾难性变化。 　　(2)次生环境问题：由于人为活动的影响，致使环境受到破坏，从而产生危及人类的生存和发展的灾难性变化。 　　　　　　大气质量极差 黄沙飞扬，令人窒息 母亲河的哭泣 　 江河湖泊及近海的蓝潮、红潮泛滥 　　 美丽的草原只剩下最后的晚餐 　　子孙不再有乘凉树 　　　　　　　　 垃圾山高 　　尘浪拍岸 　　　　　　 呼啸而来 　明天会轮到谁？ 环境问题的分类 环境科学与生命攸戚相关 ，应运而生! 环境化学是环境科学的基础与核心。 3.环境意识（Environmental conciousness) 　　　环境意识是人与自然环境关系所反映的社会思想、理论、情感、意志、知觉等观念形态的总和。 　　　简言之为人类对环境的认识、判断、态度以及行为取向。 3.环境意识（Environmental conciousness) 　　1、环境科学意识： 正确认识环境以及环境问题，遵循自然规律，协调发展，寻求人与自然和谐发展的途径和方法，使人类社会可持续发展；不断完善科学技术成果的应用，使它沿着符合生态环境保护的方向发展。 　　2、环境伦理意识： 道德规范人与人的社会关系到人类与自然的生态关系。道德原则不仅以人类利益为准则，而且还应以自然界的价值和权利的确认为准则，以求推进和与自然的和谐发展。 　　3、环境忧患意识：人类对自己行为的一种反省意识，增强对环境保护的自觉意识。 4、环境保护（Environmental protection) 　环境保护内容包括：自然生态和资源的保护，环境污染的防治。 　　1、自然生态保护:扶持生态系统的再生能力，维护生态平衡，合理开发利用，保持生态良性循环发展。 　　2、自然资源保护：改进价值取向和作业方式，自然开发与回馈自然平衡，力求资源再生循环和永续利用。 　　3、环境污染的防治：发展绿色清洁生产，加强监控，注重源头治理，提高污染防控能力。 环境保护的手段 　　 1、行政制约 　　2、法制规范 　　3、环境宣传教育 保护我们的家园! 保护人类的生存环境，实施“可持续发展战略”已经成为国际社会“和平与发展”永恒主题的主要内容之一！人类对大自然的破坏，已经开始自食其果，红色的警报正在拉响... 地球母亲需要我们的帮助!  　1、可持续发展(Sustainable development)思想的发展历程 　　30~60年代，全球公害事件不断发生(主要在欧、美、日等国)； 　　1962年，美国R.卡逊《寂静的春天》出版； 　　1968年，罗马俱乐部建立； 　　1972年，罗马俱乐部《增长的极限》出版； 　　　　　　同年，联合国召开了“人类环境会议” 　　1981年，美国布朗《建设一个可持续发展的社会》出版； 　　1987年，联合国环发委员会，发表论证报告《我们共同的未来》，首次完整阐述可持续发展思想。 　　1992年，联合国第一次环发大会召开，制订《21世纪议程》，要求实施可持续发展战略； 　　　　　　同年，中国推出《中国环境与发展十大对策》，初提可持续发展战略； 　　1994年，国务院通过了《中国21世纪议程》； 　　1995年，党中央、国务院把可持续发展作为国家的基本战略； 　　2003年，党的十六届三中全会提出“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 　 2、可持续发展的基本思想 表述：可持续发展是指满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。 ------------摘自1987年《我们共同的未来》 具体表现：工业保持低消耗低排放高效益，能源清洁利用，资源永续利用，粮食保障长期供给，人口与资源保持相对平衡，经济与环境协调发展。 可持续发展思想 　　体现