现代水文学与水资源学.ppt.ppt

2007-05-24 于静洁 中科院地理科学与资源研究所 2007-05-24 现代水文学与水资源学课件 于静洁 《现代水文学与水资源学》 宋献方 郑红星 2009年5月21日 主要参考书 刘昌明 陈志恺 主编,中国水资源现状评价和供需 发展趋势分析,中国水利水电出版社,北京,2001. 中国水资源评价 夏军等著,可持续水资源管理—理论.方法.应用,化学工业出版社,北京,2005. 第六章可持续水资源管理理论与方法 中国水问题 水资源概念 水资源评价 水资源利用 水资源配置 水资源管理 水科学前沿 水资源学的形成 水资源问题突出，水不仅仅是无限的自然资源，需要重新认识自然界中的水及其价值。不仅是基础性资源，更是战略性资源。水资源作为主体进行研究。 20世纪中期以后，水资源学开始逐渐被承认。一个重要的标志是1972年IAHS 的协会宗旨中将水资源学和地球科学一样作为学科的代表而并列。 独立学科标志是水资源评价工作理论与方法成熟，及水资源模型的建立和应用。 水资源学 以水资源为研究对象。研究水资源的形成,演化及其驱动机制，水资源量及供需评价评价的理论与方法，水资源合理开发、利用的途径，社会、经济、生态环境协调可持续水资源管理的相应知识体系，构成了水资源学的研究范畴。 水资源学特点 社会性 实践性 整体性 多学科交叉 水资源可持续利用为核心 水资源学与水文学的关系 水文学是水资源学的基础 两者相互促进、相互依存，共同发展 水文学研究水文规律为主要目标 水资源学研究评价与合理开发利用与保护水资源为总目标 水文学与水资源学的联系通过人类干预的侧支水循环联系起来 我国面临的水问题 洪涝灾害 干旱缺水 污染严重 水生态恶化 1977年水域面积9万亩，水深1.5-3.5米，库容9600多万立方2001年5月建立沈阳市第一个省级卧龙湖自然保护区2003年水域面积0，水深0，库容0 二、水资源的概念 UNESCO WMO 水资源定义（1988年） 可供利用或可能被利用，具有足够数量和可用质量，并可适合某地对水的需求而能长期供应的水源。 水资源的概念 广义水资源：所有的水； 水循环中能够为生态环境和人类社会利用的淡水，其补给来源主要为大气降水，赋存形式为地表水、地下水和土壤水，可通过水循环逐年得到更新； 易于被工程开发利用的、可更新的地表水和地下水。 三、水资源评价 起源 全球性国家级水资源评价工作开始于20世纪70年代末。 1977年在阿根廷的马德普拉塔（Mar Del Plata)召开的世界水会议号召各国要进行一次专门的国家水平的水资源评价活动。 UNESCOWMO组织了该工作的开展，推动了全球水资源评价工作。 目前，我们通常谈到的国家级水资源评价数据多数来源于该次进行的水资源评价。 水资源评价的含义 1988年，UNESCOWMO共同定义水资源评价为：对于水资源的源头、数量范围及其可依赖程度、水的质量等方面的确定，并在其基础上评价水资源利用和控制的可能性。 北方平原区水资源总量计算 地下水资源量按除井灌回归之外的各项补给量计算。 水资源总量计算公式： W＝R＋RE－Q河排×（RE／RET） 式中： Q河排为平原河道的地下水总排泄量； RET 为地下水总补给量。 南方平原区水资源总量计算 W＝R＋（Ed＋ Qu）×（REd／RETd） 式中： Ed为平原区旱地和水田旱作期的潜水蒸发量； Qu为地下水开采净消耗量； REd为旱地和水田旱作期降水入渗补给量； RETd为旱地和水田旱作期总补给量（降水和灌溉入渗补给量之和）。 地表水资源可利用量估算示意图 全国水资源量评估 (1956－1979年系列) 降水总量 : 61890亿m3(648mm) 地表径流量: 27115亿m3 (284mm) 土壤水通量: 41560亿m3 其中:6780亿m3补给地下水， 34780亿m3消耗于土壤和植被的蒸散发。 地下水资源: 8288亿m3 (平原区 1874亿m3 )。 水资源总量 28124亿m3 。 第二次水资源评价成果 人均水资源少 水资源总量2.8万亿m3，位居世界第四。但但人均水资源占有量偏少。人均占有量2220 m3， 居第121位（按1997年人口统计）。 水、土资源分布不匹配 水资源 人口 耕地 GDP 人均 亩均 (%) (%) (%) (%) (m3) (m3) 南方： 80.4 53.5 35.2 5